简介：[摘 要] 小学英语课堂的特殊性决定了课堂提问的必要性，针对日前英语课堂提问的现状，促进课堂提问的有效性，本人总结了一些适合小学英语课堂提问的原则和策略。

简介：摘要：随着新课改的深度推进，培养学生的学习兴趣已经不仅仅是一个空泛的口号，教师在教学小学英语内容的时候将这种教学理念融入到课堂上，有利于综合提高课堂的教学效率，保证学生的学习积极性。为了配合趣味性教学，教师可以适当在课堂上开展简单的小游戏，本文将围绕此话题展开深度探讨。

简介：摘要：随着社会的不断发展和人们需求的变化，小学英语已经成为了当下小学阶段主要课程之一。但是在小学英语教学过程中，英语学习起步较晚，通常是在三年级才开始教学，而且很多英语课程都安排在下午。学生往往比较疲惫和困倦，注意力不集中，英语课堂发挥不出应有的效果。所以如何提升小学英语学习效率，在课堂导入环节就激起学生学习兴趣成为一个重要探索点。

简介：

简介：摘要：小学英语是素质教育落实的重要课程，新时期对小学英语教师提出了更高的要求，小学英语教师要针对实际情况，对教学方法、内容等进行改革创新，构建起小学英语的高效课堂。但是在具体实践期间，高效课堂的实施效果并不理想，所以小学英语教师需要对当下的教学现状进行思考，从问题出发，找到“病症”所在，提出“药方”，以此确保小学英语高效课堂的有效实施，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。因此，对小学英语高效课堂实施现状与改进策略进行探析具有重要的现实意义。

简介：摘要：小学阶段是英语教学的启蒙阶段，对于学生未来的英语学习质量和效率有着非常大的影响，因此，小学英语教师就要应用更加科学有效的教学方式，也就是在小学英语课堂中加入情景构建，带领学生跨进英语学习的大门，让学生们能够通过利用英语知识来认知世界。本文从创设实物英语情境、创设信息技术英语情境、创设表演对话英语情境这三个方面阐述小学英语课堂情景的创设方式，希望为推动小学英语教学的发展有所帮助。

简介：摘要：在小学英语课堂教学过程当中，英语教师要优化课堂导入环节，基于小学生英语水平和实际学习能力来更改传统课堂导入策略，用更生动有趣的导入环节激发学生学习兴趣，提升课堂学习效率。

简介：摘要：在小学英语课堂教学中，做好对课堂互动模式的有效打造，能够在提升课堂教学质量的同时，为学生的英语素养构建带来助力。文章结合本人实践教学经验，字在文中从“做好课堂导入设计，激发学生互动兴趣”、“开展高效互动学习，提升学生互动体验”和“布置趣味互动任务，培养学生应用能力”三个方面对小学英语课堂互动教学模式的开展予以探讨。

简介：摘要：在世界的发展过程之中，由于各种历史原因，英语成为一门对全球来说都非常重要的语言，在世界文化交流和交融交互的过程中，学习英语的作用不言而喻，更是因为世界的发展进程和英语这一重要语言息息相关，在和世界上其他国家进行交流的过程中，无论是在口头上还是进行书写性质的交流交互，都要使用英语。在这种客观情况和前提背景之下，掌握了英语，更进一步地说，掌握了扎实的英语语言基础，是对于各方面都有利的。在我们国家，我们的英语教学已经取得了相对较为普及和比较高的成就，但是社会在进步，时代在发展，我们的英语教学还可以更进一步，取得一些新的成果和进步。在这种目标存在的前提下，本文将试着分析提高小学英语课堂教学效率的一些建议和方法。

简介：[摘要]“兴趣是最好的老师”。只有让师生之间有爱，学生才会对老师的教学有浓厚的兴趣，是小学生有效学习英语学科的前提条件。因此，为有效提高小学英语课堂实效，在日常教学中我们应积极采取多种措施努力培养学生学习英语知识的兴趣。本文就对小学英语课堂教学中的法方进行了探讨，如何培养学生的学习兴趣，进行了进一步的探究。

简介：摘 要：对于处于小学阶段的学生而言，小学的教育对于学生来说格外的重要，它担任着学生启蒙阶段的教育。对于小学英语来说也是这样，老师在课堂活动设计过程中应当顺应时代的发展，改变自己的教学模式，将小学英语课堂上的内容设计得更加生动有趣，吸引学生的学习兴趣，培养学生主动学习的习惯。

简介：

简介：摘要：我国小学教学中，英语这门学科对于学生们来说极为关键，小学英语的教学工作对于小学阶段的孩子们来说具有着兴趣引领和启蒙作用。而在英语教学活动的开展过程中，听力是一项极为重要的学习内容，基于听说读写的英语教学，需要对学生们的听力能力进行全面深入的培养和提升。本篇文章将针对这一点做出简要分析以供参考。

简介：摘要：在小学英语课堂上运用互动教学模式不仅能够有效提升课堂教学的效率，同时，还能有效改变以往教学模式下师生缺乏互动的局面，增进师生感情。英语本质上是一门语言类学科，只有通过互动交流，才能够有效提升学生的语言能力，实现英语教学真正的价值。基于此，本文主要围绕着小学英语课堂互动模式进行了研究。

简介：【摘要】根据最新《小学英语课程标准》的要求，小学英语教学要能够激发学生学习英语的主动性和积极性，为今后的英语学习打下坚实的基础。因此，我认为小学英语学习评价的主要内涵是在小学英语教学中进行科学化、规范化的评价，从而激发学生的学习兴趣和积极性，科学规范的评价形式应具有普遍性和选择性，在小学英语教学中，我们在进行科学规范的评价时，应注意学生是否积极参与了英语学习过程，要突出评价的过程性、激励性和有效性，力求通过科学的英语课堂评价，引领学生学好英语。

简介：摘要：英语是一种语言，过去的教学只专注于讲授语言知识，忽略了学生的情感参与和沟通，使学生的学习兴趣和语言能力下降。为使英语教学成功，必须遵循语言学习的规则，进行情景教学，并指导学生在实际活动和语境中发展语言学习和应用。

简介：

简介：摘要：在当前的小学英语教学工作中，构建高效课堂是首要工作任务，但从当前的小学英语教学模式来看，很少有教师的课堂教学工作能够达到高效课堂的标准，这让小学英语教育工作发展遇到了困境。课堂互动可以有效地提高课堂教学氛围，进而提高学生的知识吸收率，将课堂互动有效地应用于实践教学当中对于课堂教学效率和教学质量的提升可以起到较好的帮助和影响，对于构建小学英语高效课堂也是起到了很好的推动作用。基于此，文章简要就小学英语教学中互动教学模式的应用进行分析研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：面对着社会的进步，教育模式也在不断进步，小学英语的教学方法也在不断创新与探索，过去的教育模式只重视理论，现在更加注重素质教育的培养。进行情境教学的学习方法，能够让孩子增加学习兴趣能够参加活动时有机会运用英语，也能够让学生的英语基础更加扎实。并且在课堂情景中可以让孩子在英语课堂中所学的知识充分地发挥。目前英语课堂的学习关键是教师如何能够为孩子建设一个合适的学习情境。