简介：摘 要

简介：摘要著名教育家苏霍姆林斯基说过“我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的教育上的许许多多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往。”笔者通过多年的教学经验意识到，小学高段师生沟通确实存在待探索的问题，而师生间的沟通问题是教育工作成功与否的关键，因此探索小学高段师生有效沟通的方法具有重要意义。本文从小学高段低效沟通的原因进行分析1、青春期孩子个性因素。2、教师不恰当的语言与错误立场。3、师生间缺乏信任、理解和平等。4、教师注重知识，忽视情感。基于这些低效沟通的原因，笔者查阅资料，并根据自身经验对小学高段师生有效沟通进行探索提出以下对策1、同理心——有效沟通的前提；弯腰聆听——平等沟通；2、真诚沟通——用真诚唤起学生的信任；3、善用非语言符号与学生沟通；4、班级日记、师生信箱——搭建有效沟通的桥梁。

简介：早上刚到办公室，我就见一个女生在办公室里打电话，看上去有些眼生。我问她：“你怎么跑到老师办公室来打电话啦？”

简介：摘要：在新课改教育的大环境下，需要对以往以教师为主体的课堂地位向以学生为主体的课堂地位进行转变，重视教学方法创新，重视与学生之间的互动，给学生提供更多表达自我想法的机会，以此来保证课堂教学工作更具科学性，完成了对学生良好学习习惯及综合素质的培养。

简介：

简介：摘要语文作为小学阶段一门非常重要的学科更是担负着培养学生理解能力、阅读能力、语言能力、表法能力以及写作能力等重任，可以说小学语文教学质量的提升，对于学生的学习和发展有着积极的作用和意义。在实施小学语文教学的过程中师生互动的效果，直接决定了教学任务的完成以及教学目标的实现，而话语沟通是师生互动的一个有效方法和途径，在这样的情况下就应该对话语沟通这在小学语文教学过程中的应用进行探讨和分析。

简介：摘要师生之间的语言沟通与互动对于提高课堂效率，增强学生的学习兴趣具有重要的作用。师生之间互动是否有效在很大程度上决定着课堂教学目标能否完成。论文探讨了如何运用多种途径在小学语文课堂中加强师生互动，消除师生之间的隔阂，形成良好的师生关系，构建良好的师生沟通平台和渠道。

简介：摘要：有效的师生沟通在小学德育工作中扮演着至关重要的角色。本文探讨了提高小学德育中师生有效沟通的实践方法。文章强调了积极倾听、建立信任以及利用多样化的沟通方式等策略，可以有效促进师生之间的互动与理解，从而提高德育工作的质量与效果。

简介：摘要：本文旨在探讨小学德育中如何加强师生之间的有效沟通。通过分析师生沟通的重要性、现状及存在的问题，提出了一系列加强师生有效沟通的策略和方法。本文认为，通过改进教育方式、提高教师沟通技巧等手段，可以提高小学德育的质量，促进学生全面发展。

简介：摘要随着我国素质教育改革的进程逐步推进，小学语文教学要求日益提高，课堂要以学生为主体，丰富教学模式，加强师生语言互动沟通，改变传统的老师台上说，学生被动听的灌输式教学，进一步激发学生的学习兴趣，启发思维，活跃课堂氛围，提高语文教学成效。

简介：摘要:随着新课程改革的不断深入,越来越多的教育工作者开始关注课堂师生互动的问题。相比其他学科,语文科目更注重学生的语言表达能力和人际交往能力,其教材本身的思想教育性也更利于提高学生的思想道德修养,提升师生互动的效能,促进教师课堂教学能力的发展,促进学生良好人格品质的形成。

简介：摘要通过在小学语文课堂教学中师生之间沟通艺术的探究，能够推进学生与教师之间的关系，教师充分了解与理解学生，将学生的实际情况应用于教学过程中来，能够有效地强化课堂教学效果，提高学生语文学习能力。由此可见，进行师生之间沟通艺术的探究是非常有必要的，它能够提高学生的语文学习能力，提升学生语文水平。

简介：摘要作者针对小学语文课堂中的师生互动做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括师生互动的特征，并对提高小学语文课堂合作学习中师生互动有效性的策略进行了全面的介绍。

简介：摘要语文教学是基础教育的重点，在语文教学中，教师与学生之间的话语沟通会对教学质量和效率产生较大影响。对此，本文首先对师生互动话语沟通在小学语文教学中的重要性进行介绍，然后对当前小学语文师生话语沟通互动中的不足进行分析，并对加强师生话语沟通互动的措施进行详细探究。

简介：摘要在课堂学习中，师生互动是现代教学中的一个相当重要的环节，对于构建高效课堂、培养学生的学习兴趣有着重要意义，师生互动，避免了传统教学中老师一味灌输知识的模式，通过互动沟通，将师生相互间的思维共享，实现了知识结构的互补，使老师能置身于学生思维中，知道学生所需的思维引导方向，利于培养师生情感，也对课堂教学质量的提升提供了保障。

简介：摘要：教师与学生同为课堂教学中的主要角色，前者为主导，后者为主体，两者之间的有效互动对良好课堂教学效果的呈现有着十分重要的影响和作用。语文是小学阶段的主要课程之一，在引导学生对语文展开基础性学习时，和谐温馨的师生互动氛围不仅可以保障课堂教学的顺利进行，还能有效调动学生的积极性和主动性。语言沟通作为师生互动的重要形式，每一个语文教师都应充分认识到它在小学语文课堂教学中的重要作用，并积极思考如何提高语言沟通的有效性和艺术性，加强师生课堂互动的效果，提升小学语文教学的质量。

简介：摘要：想要更好地提高小学语文课堂教学有效性，广大教师除了在根据教材施教的同时，还需要同学生形成良好的师生互动。语文教学更加注重学生对于授课内容理解能力的培养，是语言的信息传递，不是像数学以掌握技巧为主的学科。语文本身的吸引力可以依靠优美的文字将人带入相对应的情感状态之中，例如激昂的文字能把人们的情绪调动起来。其生动的文字表达能让学生从中充分感受到文学的魅力。师生互动的有效应用可以地决学生注意力不集中的问题，并且能提高课堂效率。本文主要浅析小学语文教学师生互动的语言沟通，看能否从中得到些许启发。

简介：摘要：在小学阶段的教育当中，语文一直是重点课程之一，它的显著特征是具有交际性与工具性。因此，在小学阶段的语文课堂中，教师应注重与学生进行沟通交流，了解他们的学习能力，通过注重运用沟通技巧，让教师更加了解学生及时掌握他们的学习动态，促进学生语文知识水平的提高。本文主要对小学语文教学当中师生之间的沟通技巧进行分析，提高学生的语文素养，让教学质量得到提升。

简介：摘要：小学语文教育是学生的语文学习过程的启蒙阶段，对于学生培养语文学习习惯和方式来说至关重要。但是大多数的小学生在授课的过程当中，注意力不集中，对知识也无法进行深入的理解和掌握，所以师生互动在小学语文教学当中起着至关重要的作用。本文将从小学语文教学中师生互动的重要性、小学教学中师生互动现存的问题、师生互动的正确方法三个方面来展开讲述。

简介：摘要：科学有效的师生互动，可以及时解决教与学过程中的诸多问题，拉近师生距离，为师生和谐的相处铺平道路。它不仅有助于学生学习知识和获取信息，而且有助于提高语文阅读、写作、表达和交际的综合能力。然而，如何掌握语篇交际技巧，科学地使用语言，有效促进师生互动，已成为小学语文教学过程中关注的重点。因此，在组织设计小学语文教学活动和开展小学语文教学指导过程中，教师应以师生互动为辅助手段，加强和重视语篇交流的研究、分析和控制。充分重视学生的需求和学生的主体性，通过教学方法的实践优化、教学方法的逐步改进、教学资源的科学整合、沟通技巧的有效运用，根据现状探索路径和行动。