简介：<正>一、所需材料1.废旧汽车内胎一块。2.易拉罐两个。3.废旧自行车内胎上的气嘴两个。二、制作方法1.将废旧汽车内胎剪成直径为10cm左右的两个园形胶皮,用铁钉在各自圆心处扎一小孔。2.把两易拉罐的圆底剪下来(直径约5cm)。并在各自圆心处钻一小孔,大小与气嘴直径相当。3.如图把易拉罐的底扣在圆形胶皮上,让圆心重合,使圆形胶皮形成抛物面,将气嘴从凹面穿入,从凸面穿出,用螺母把二者固定在一起(注意要密封、牢固)。三、使用方法

简介：同学们看到这个题目后,可能会说:“土壤不就是土吗?土有什么可实验的?”如果你自己动手做了以下实验,你一定会感到,许多平时我们看起来很平常、很一般的东西,经过实验,你就会发现许多科学知识和意想不到的结果。下面请大家随我一同做这些实验吧。

简介：我国是最早发现和利用茶树的国家，在中国茶已有几千年的历史，现代的茶文化已经名扬全世界。茶叶用开水冲泡后，泡制了茶液，它合有丰富的单宁酸、咖啡碱、鞣（rou）酸、芳香油和维生素等，是传统的饮料。现在，每家都备有茶叶，我们利用茶叶，可以做个有趣的小实验。

简介：有一个心理学家让两个学生都做30道题，要求是只需做对其中的一半。学生A尽可能做对前15道题目，学生B尽可能做对后15道题目。最后让旁观者对这两个学生的聪明程度进行评价。结果发现，大多数旁观者认为学生A更聪明，原因是多数旁观者只看了前面几道题就匆匆得出了结论。

简介：实验器材木炭、塑料眼药水瓶、蓝墨水、玻璃瓶、小刀等。实验步骤1.将木炭研成粉末(图1)。2.用小刀切去甥料眼药水瓶的

简介：

简介：物理要以物论理．课堂，尤其是初中物理课堂，应当是生动、有趣的．笔者尝试用小制作、小实验激活物理课堂，收到了很好的效果，现简要介绍如下．

简介：<正>剪一个纸箭头,插在缝衣针上,再用胶纸固定住(图1)。取一根长的铁丝,一头插在一个瓶子的木塞(或纸卷的塞子)上(图2),另一头架在另外一个瓶口上,稍微伸出一点。然后把缝衣针垫在铁丝下面(图3)。用烛火烧铁丝的中部(图4),这时候,箭头会慢慢作顺时针转动(图5、图6)。

简介：设计意图：必修1第三章第二节“几种重要的金属化合物”中，Na2O2与H2O反应的演示实验现象不太明显．特别是该反应的热效应没有明显的体现。关于Na2O2与CO2的反应，教材只讲述原理，没有安排演示实验，缺乏说服力，学生的感性认识不强。

简介：我们把平时做的一个个小实验在发现问题后，对材料进行有效地换取和改进，提高学生观察的效果。

简介：<正>位于约旦、以色列和巴勒斯坦交界处的死海,不仅是地球上罕见的自然奇观,更是大自然留给人类的珍贵遗产。数万年前,地壳运动的结果使得死海与其南端的红海彻底分离。由

简介：液体能够漂浮或下沉吗？把一个东西放在其它液体里与水相比,看看它是浮还是沉？让我们来试试看。

简介：趣味化学小实验利川市四中李显胜（４４５４００）一、吐烟圈在容积为５００ｍｌ的烧杯内，盛装３００ｍｌ水，然后取约１ｇ磷化钙投入水中，磷化钙与水作用便产生气态ＰＨ３和少量液态Ｐ２Ｈ４，当气泡逸出水面和空气接触时，Ｐ２Ｈ４立即自燃引起ＰＨ３的燃烧。燃烧过程...

简介：三、热胀冷缩准备工作:一只玻璃杯,杯中有水,水中滴入几滴红墨水,一个橡皮吹气球,吹气球口紧紧插入一根玻璃管。实验过程:1.如图所示,将吹气球上的玻璃管插入杯里水中,用热毛巾包住吹气球,观察杯中玻璃管口冒出的气泡。2.拿走热毛巾,换上冷毛巾包住吹气球,观察玻璃管里的变化。3.拿走冷毛巾,轻

简介：一、温度对电阻的影响实验按照图1所示，把两节干电池、一个手电筒专用的2．5V小电珠和一段螺旋线管（可用较细的铁丝或铜丝在铅笔杆上密绕10圈左右，并脱胎而成），用导线串连起来。接通电源，小电珠就会通电正常发光。

简介：

简介：九、哪棵植株的水位高(一)准备工作:挖取两棵完整的蚕豆植株(最好是凤仙花的植株),洗去根部泥土,盛有红色水的容器一个,小刀一把。实验过程:两棵植株微蔫以后,把它们一起插入盛有红色水的容器里。用小刀切去其中一棵的根

简介：

简介：物理是一门以实验为基础的学科，观察和实验是研究物理的基本方法。“小实验”“小制作”能使学生加深理解所学的知识，运用所学知识解释日常生活中的常见现象，充分调动学生学习物理的兴趣，激发学生学习物理的潜能。

简介：【摘 要】疫情期间，学生只能通过线上上课的方式来进行学习，而科学实验的教学受到时间、空间和材料的限制，不进行课堂实验，就不能给学生提供充分的科学探究机会。作为课堂实验的延伸，科学家庭小实验在补充学生探究机会方面有着重要作用。本文通过阐述家庭小实验的特点和作用，以及提供三方面的实施策略：精选实验内容、注重实验指导、重视实验评价，旨在通过家庭小实验，培养学生的科学探究能力、提升学生的科学素养。