简介：自1992年5月至1998年7月，我院对56例肱骨干骨折采用X光机下闭合整复经皮穿针内固定，并行小夹板外固定和肩缠弹力绷带的治疗方法，取得了较好的疗效，现报告如下。

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简介：4月7日，日本最高法院驳回了日本奥姆真理教主要成员冈崎一明的上诉，维持东京高等法院在二审中做出的死刑判决。包括教主麻原彰晃在内，奥姆真理教共有13人在一审或二审中被判处死刑，但冈崎是首位被终审判处死刑的罪犯。

简介：作为企业。纯粹留老人不难。单一招新人也不难。难就难在既要留老人又要招新人。那么企业该如何展开与外聘骨干的薪酬谈判?如何又不影响原有骨干的积极性?如何化解薪酬市场化与企业原有薪酬体系的矛盾?

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简介：<正>新野县是一个平原农业县,辖8乡6镇,264个行政村,人口72万。我县把发展职业教育作为振兴经济的突破口,以县职业中专建设为重点,采取切实的措施,狠抓济源现场会会议精神的贯彻落实,取得了明显成效。今年,全县6所职业学校招生1848人,完成下达计划的110.2％,占高中阶段招生人数的62.6％,在校生达4556人,占高中阶段在校生数的58％。改革开放以来,职业学校为

简介：帮助教师提高教学能力,培养教学骨干和学科带头人,这是教研室工作的一项重要任务。积极开展教改试点,在试点过程中,不断调动教师改进教学的内驱力,去努力克服和解决试点工作中遇到的一个个难题,这是提高教师教育、教学水平的有效方法,也是培养教学骨干的有效途径。1963—1966年,我们曾在平江区实验小学搞了一个“如何使学生生动活泼主动地得到发展”的试点。试点班教师是1960年中师毕业生,当时只两年多教龄。这个试点班得到各级领导的关怀重视,区文教科确定专人深入蹲点。试点工作进展顺利,到1966年动乱开始,试点才被迫停止。这位青年教师在试点过程中得到培养和锻炼,进步很快,只三年时间,就成长为市、区有名的语文教学骨干,现已成为语文特级教师。1979—1983年,我们在大儒中心小学试点,研究如何加强思想品德教育,做好差生转化工

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简介：骨干教师的培训,必须首先有观念上的创新,树立以学员发展为中心,以人为本的持续发展观和终身教育观,根据这种新的观念制订培训目标.而要保证培训目标的实现,首先必须创新培训方式,选择专题讲授、主题研讨等各种适合这种培训的方式.

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简介：随着市场经济的进一步深化和完善。社会分工日趋精细，社会对人才的要求标准也越来越高，不适合的流出，适合的流入。这样的人才流动是大势所趋。它可以使人们流向更适合自己发展和发挥自己才能的岗位，实现岗位的优化组合，产生最佳工作效益，推动社会向前发展。教育部门作为社会的一个重要组成部分也不例外。人才合理的流动，有进有出，保持动态平衡，可以使教育资源优化重组。但是在当前现实中。频频出现的却是人才的单向从一部分学校流动向另一部分条件好的学校。使原来就不均衡的教育资源变得更不均衡。这不得不引起我们注意。

简介：目的:探讨总结髓内扩张自锁钉治疗股骨干骨折的临床效果.方法:采用动态、静态两种髓内扩张自锁钉治疗不同类型的股骨干骨折.结果:本组48例,随访12～24个月,平均18个月.骨折愈合时间为3～8个月,优良率95.8%.结论:髓内扩张自锁钉具有高度稳定性,适应症较广,操作简单、安全,并发症少.

简介：培养学生骨干,是高校思想政治工作中的一个重要方面。它好比系统论中有机整体里相互依赖、相互制约的要素一样,是不可缺少的。同理,这个整体与要素必须有一个明确的目的要求,对学生骨干的要求应与党对整个一代青年的要求相一致。不过,对学生骨干的要求应居于较高的层次。培养学生骨干,可采用以下几种:1.组织学习马列主义基本原理,逐步树立无产阶级的世界观和革命的人生观,是党培养骨干的优良传统。应从新生入

简介：中小学骨干教师队伍的建设，是全面提升中小学教师整体素质的关键，目前正在得到广泛的重视。但从我国地（市）级层面骨干教师培训的实际情况看，诸多问题的存在严重的制约了培训的成效。尽管骨干教师培训是一项系统工程，需要各方面力量的协作，但承担相应培训任务的市（地）级教师培训基地无疑是其中最为重要的角色。本文将从市（地）级教师培训基地的视角对中小学骨干教师培训的若干问题进行探索。

简介：近年来,随着现代交通事业的发展,多发骨与关节损伤显著增加。我们从1995年7月～1998年12月共收治交通事故所致双侧股骨干骨折4例,治疗效果满意,报告如下:1临床资料1.1一般资料:本组4例,男性3例,女性1例;年龄31～42岁,平均36岁。致伤原因均为车祸。骨折类型:粉碎性4侧,短斜形2侧,横行2侧。合并伤:多发肋骨骨折合并右侧闭合性血气胸1例,右胫骨平台、骨盆骨折合并尿道膜部断裂1例,胸壁挫伤1例,发生休克4例(100％)。1.2治疗:根据多发伤救治原则首先抢救生命抗休克,生命体征平稳后根据患者伤情、年龄、骨折类型,选择治疗方式。