简介：你好,挫折!我知道你此时一定会疑惑,因为我们还不曾见过面.我想以后的日子还很长,相遇是在所难免的.于是就有了刚才冲动的一幕.（一）嘿,挫折.虽然我没见过你,却听说过你,也亲眼见到过你的威力.对了,你是否还记得我那个如花似玉的表姐？想你也不会忘记,你把那个以前活泼开朗、没心没肺的姑娘狠狠折腾了一次.

简介：不急于成长于春。不烦手炎热于夏，不悲于落叶于秋．不惧于寒冻于冬。我家院子里的那棵梧桐树从我有记忆起。就静默地站在盖屋子时和石灰的地方。当架在它旁边的葡萄架上的树枝在蔓延时．梧桐树就在那儿．用沉默诠释着存在。

简介：摘要现今的小学生，一方面思想活跃、思维敏捷、接受新事物快，另一方面则心理脆弱、承受力很差，稍遇挫折就会意志消沉、一蹶不振。甚至有的小学生，家长稍微不满足自己的愿望就寻死寻活，教师批评几句或者成绩不理想就跳楼、出走。因此，班主任工作中对小学生进行挫折教育显得十分重要和必要。

简介：不同摔过跤而不敢奔跑；不因迷了路而错过美好风光；不因经历风雨而抱怨生活；不因饱受艰难而向命运投降。人生布满了荆棘，横亘在我们和梦想之间。如果真的不幸碰上了，我们能做的就是从那些荆棘上跳过去，或者，拆了它！

简介：据《光明日报》1月22日报道，呼和浩特市某中学初一“火箭班”14岁学生强强（化名）背着书包从住家11楼跳下，书包里装着刚刚从学校领回的成绩单——他的期末考试排名从全年级290多名落到600多名。

简介：一次,年轻的罗曼·罗兰参加一个上流社会的酒会,邂逅了一位美女。这位名叫索菲娅的美女,一袭雪白的礼服长裙,气质高贵,谈吐不俗,令罗曼·罗兰眼睛一亮。伴着明媚的月光,他们在酒会宽大的露台上攀谈起来。他们从16世纪意大利文艺的复兴谈到了达·芬奇、

简介：道德作为人性心理层面的规范，无论是良性的道德抉择亦或是道德约束，其最终目的则在于善化人性并促进社会秩序良好运行，但伴随着中国市场化进程的深入发展，道德挫折的发生实例更直观地走入民众生活．在大众传媒的大力宣传之下，为广大民众所洞识并深刻影响其道德行为的价值取向，因此，面对新时期所会遇的道德挫折困境，解析其产生的原因及其防范措施，是当前完善中国特色社会主义核心价值体系的重要趋向。

简介：近日，广州阴雨不断、寒冷潮湿，广州天河区东奥学校初中部却有近10间教室没有门窗，学生们在寒风里上课，被冻得难受，无心学习，家长也担心孩子会因此生病。对此校方表示，学校近日装修，教室门窗最迟在两天后可安装完毕了，校方已经通知各班主任让学生多穿衣服；同时，校领导还表达了另一个意思：学生在寒冷的条件下上课也算是一种“挫折教育”。

简介：敬爱的老师：您好!我是一名高三的学生，第一次提笔给您写信，希望能够从您那里得到帮助。面对高三的繁重学业，我们每个人心里都有着或大或小的压力。尤其今年复读生那么多，做为应届生的我们心中更是多悬了一块石头。

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简介：当代大学生中普遍存在的挫折心理日益引起当代心理健康教育者的重视。大学生的常见挫折成因主要有环境适应不良、心理望值落差太大、考试焦虑、人际关系不良等几个方面。针对挫折成因，提出了具体应对策略，包括确立正确的挫折认知、运用挫折心理防卫机制、进行抗挫能力训练、提供心理咨询等方法，对其进行挫折教育，以引导其尽快摆脱挫折阴影，健康快乐的成长。

简介：一、逆商及其在学校德育工作中的重要性1．什么是逆商有这样一个故事：在美国的阿拉斯加州国家动物园，鹿群由于食物充足和不用躲避其他动物的侵害而大量繁殖，随之而来的是老弱病残的鹿越来越多，鹿群一度濒临灭绝。在一位聪明的管理人员的建议下，动物园引入了几只比较凶残的狼，让狼来捕杀病弱的鹿。之后鹿的数量不仅大大增加，而且为躲避狼的侵害而拼命奔跑也使鹿群的体格越来越健壮。

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简介：摘要在大力倡导素质教育的今天,我们广大的青少年耐挫折的能力让人担心,加大挫折教育,提高青少年的心理素质,成为广大教育工作者的责任。本文试图在历史学科范围就挫折教育内作一些探讨,以起抛砖引玉的作用,引起大家关注和研究这一课题。

简介：摘要中考是一道分水岭。被重点高中、普通高中拒之门外的学生无奈之下只好选择中职，成为一名中职生。这些学生的共同特点是学习怕苦、干活怕累、意志薄弱、不思进取。正因为如此，他们在学习和生活中遇到困难和挫折要么无所适从，要么不战而败，缺乏战胜挫折的勇气和信心。挫折教育是一种提高学生对挫折的心理承受能力、培养学生对受挫的恢复能力、提高战胜挫折的能力的教育。

简介：学校体育作为教育的重要组成部分，对学生的挫折观有着重要的影响。本文试图从体育自主参与、体育社团参与和体育课组织三方面出发，探讨学校体育对大学生挫折观的影响。通过实践调查表明：大学生挫折观排名依次是勇敢性、坚韧性、自制性和适应性，体育社团分别对大学生坚韧性、适应性、自制性素质的提高起着很大的作用。针对此结果，提出了个人的建议。

简介：分析了挫折、挫折承受能力对大学生心理健康的影响，论述了提高大学生的挫折承受能力，促进大学生心理健康的方法：树立正确的人生观，开展各项有益活动，确立奋斗目标，培养良好品格等。

简介：本文通过《幼儿挫折经历个案调查问卷》《幼儿抗挫折能力调查问卷》进行调查，结论：1．幼儿在挫折类型上年龄效应差异显著，其他方面差异不显著；2．幼儿在遇到挫折的情绪反应上，年龄效应差异显著，不同家境的幼儿差异显著，其他不显著；3．幼儿在遇到挫折的行为反应上，年龄效应差异显著，不同家境幼儿差异显著，不同家庭类型幼儿差异显著，而性别效应不显著，不同照看人上也不显著。根据调查分析结论，提出了家长相应的教育对策。

简介：我国大学生的抗挫折能力不容乐观。全面提高大学生的心理素质要求重视学生抗挫折能力的培养。文章在分析了大学生抗挫折能力差的原因后提出,要正确认识挫折,提高抗挫折能力;学校应将抗挫折教育纳入素质教育规划;大学生应学习科学的自我调适方法,缓和受挫心理。

简介：摘要只有不断经受困难和挫折锻炼的人，才能具有坚强的意志和强大的生存能力。挫折是客观存在的，我们不可能一辈子替孩子遮风挡雨，让孩子生活在温室里。