简介：本文分析了21世纪的教育对中学教师的要求,指出了师专学生应具备的素质及培养学生素质的途径.

简介：在１９９４～１９９８年对宁德师专学生的健康状况进行了监测统计，探讨常见病的患病情况和流行特征，提示今后应加强学校卫生工作

简介：本调查报告认为,师专学生存在:一、二年级学生对专业的认识有差异;内地城镇学生对学习偏重于直接兴趣、农村学生偏重于间接兴趣等现象,针对性地提出了对学生进行政治思想工作和专业思想教育的方法和时机,如改进学生学习方法、改善学生知识结构等。调查报告认为,师专在办学中存在两个根本性的弊病,一是地理位置偏离本地区文化中心;二是虽然具有大学的牌子但教学方法、教学管理都带有浓厚的中学色彩的“大中学”。提出了加强输入输出并重的各种交流、加强以培养学术带头人为主要内容的学科建设等对策。

简介：今年四月,我对玉溪师专学生的思想状况进行了一次问卷调查。共发出问卷表270份收回257份。回收率94％,接受调查的学生大约占在校生人数的四分之一,调查前分别作了说明和举行座谈,其结果具有较高的准确性和真实性。一、倾向1、政治态度是积极正确的。绝大多数学生拥护四项基本原则,对三中全会以来的路线、方针、政策以及取得的成就持肯定态度,82％的学生认为马克思主义是科学,应当作为我国社会主义建设的

简介：随着改革开放的不断深入,用人制度和大学毕业生分配制度的改革,大大激发了高校大学生的学习积极性和主动性。但是,近几年来师范专科学校的大学生们的学习积极性和主动性仍然显得不足,厌学情绪及其表现是一个值得十分重视的问题。本文打算就全国高师教育中师专这一特殊层次的大学生的厌学表现形式及厌学原因进行一些探讨和分析,为今后一个时期师专的德育管理工作和教学工作提供一些具有参考价值的依据和思路。

简介：<正>为了全面贯彻党的教育方针,切实加强学生思想政治教育和管理工作,努力实现学生工作的系统化、规范化和科学化,促进学生德智体全面发展,按照省文件精神,经学校研究决定,对学生进行综合测评。

简介：当前，学者与教师眼中的教师专业发展途径主要有三种：一靠自己，二靠同伴，三靠专家。因此，自主研修、同伴互助和专家引领已成为新课程背景下促进教师专业发展的三大策略。从这三大策略上看，教师的专业发展似乎有意无意地忽略了教育的主体——学生的参与，换言之，教师的专业发展似乎是“学生不在场”的。

简介：<正>一、考评内容及计分办法1、考评内容主要从各系对学生的组织领导、思想教育、日常管理、奖励与处分等四个方面进行。2、各项考评内容分解计分为:组织领导50分;思想教育100分、日常管理100分;奖励与处分50分。满分300分。3、为鼓励先进,鞭策后进,另设鼓励分、扣减分。4、每学期末进行一次考评计分。

简介：党的十四届四中全会明确指出:高等学校担负着培养社会主义现代化建设合格人才的重任。高等学校党的建设,关系到党能否对高校实行有效的领导,关系到培养的人是否成为社会主义事业的建设者和接班人,关系到整个国家的稳定和发展。因此,要从党的前途命运和社会主义事业的建设者、接班人的高度认识高等学校党的建设的重要性,尤其是在青年学生中党的建设的重要性。在新的历史条件下,师范高等专科学校如何加强学生党建工作?如何

简介：对师范生的专业思想教育是师范院校一项常抓不懈的重要工作，为使学校的教育工作更具有针时性，本文对近三年来我校学生的入学动机、对未来职业的态度做了调查分析并提出了几点建议。

简介：

简介：对师专学生心理健康方面存在的问题及产生的原因进行分析,并对如何加强师专学生心理卫生与心理健康教育提出以下建议:1、加大心理卫生与健康教育的宣传力度,提高认识水平.2、开设心理健康教育必修课和选修课.3、充实和改进心理咨询服务.4、加强校园文化建设,为学生健康成长创造良好的心理社会环境.

简介：

简介：高校图书馆在高教教育中有着举足轻重的作用,作为一名师专学生如何利用图书馆来拓宽知识面,深化知识层次,启发思维方式,拓展专业学识,实际上是一个既现实又尚未解决的问题,本文从图书使用现状入手,分析其成因并试图为学生指明充分利用图书馆的有效途径。

简介：师专体育专业学制为两年．而多数的学生又无体育基础，为了使学生在有限的时间里尽可能地具备当一名体育教师必备的“物质”基础，笔者认为应注重学习方法、技术能力、直观能力、语言和文字表达能力等的培养。

简介：师专体育专业在培养目标上以培养合格的初中体育教师为己任。但是目前不少师专体育专业的办学方向和培养目标不够正确,在对学生能力的培养上出现了“四重四轻”,即“重技术,轻理论;重训练,轻教学;重比赛,轻体质;重表现,轻方法”的现象,学生亦努力地向专业运动员的能力标准看齐。这致使师专体育专业的学生既无法成为专业体育运动员,又不能成为一名合格的初中体育教师。教训是十分深刻的。

简介：目的探讨师专学生自尊与应付方式的关系。方法采用自尊量表(SES),应付方式量表(肖计划)对1126名革师专的学生进行调查研究。结果自尊与解决问题和求助两种应付方式有显著的正相关。结论师专学生的自尊和应付方式有密切关系。

简介：教学生活是教师在学校场域，以学生发展与自身发展为生存意义指向，以教学活动为表征的生命活动。教学生活之所以能够成为教师专业自主发展的现实平台，原因有三：教学生活是教师的典型生存方式；教学生活具有实践性；教学生活具有非日常性。将教学生活作为教师专业自主发展的现实平台，以教师教学生活的完善为教师专业发展的着力点，对于解决教师专业发展的“工程化”“消闲化”“行政化”“技术化”病症无疑是一剂良药。

简介：我校秉承“艺术兴学”的优良传统,于2006年设置书法教育专业,成为广西高职高专中惟一设置此专业的学校。为了全面提高学生的综合素质,该专业确立了以继承、发扬中国书法艺术为中心,以文、史、哲课程提高文化素质和艺术品位,以美术课程提高审美能力和增加艺术表达方式的指导原则,培养以书法临摹、鉴赏、创作、教学能力为主,刻、印、制、

简介：2000年5-6月,对兰州师专三年级学生进行了有关艾滋病知识的问卷调查,结果表明89.7%的学生不知道艾滋病的全中文名称,89.9%不知道其常见症状,说明一般知识掌握较差.