简介：摘要：小学阶段的学生处于学习过程中非常基础的阶段，同时也是他们能力提升的阶段，在教学的过程中教师，能够重视课堂教学环节的进行在如今新课程改革的背景下，也要求教师能够充分结合新课程改革的要求，创新课堂教学形式，带给学生更好的语文课堂学习感受。但是对于大多数的小学生而言，在学习的过程中，他们自身的学习效果并不是特别的理想，这也是由于教师在教学的过程中仍然会受到传统观念的影响，在教学过程中无法摆脱单一的教学形式，课堂中缺少互动环节，无法带动学生学习的积极性。因此，本文将结合师生交流形式，在小学语文教学中的应用展开探讨。

简介：摘要：随着教师和学生直接交流的增加，师生之间的关系也更加亲密，教师和学生的交流对话，不仅能帮助学生更好地进行学习，更能帮助学生拓展思维，教师和学生之间的友好关系更有利于学生对数学中的未知概念产生兴趣。学生作为课堂主体，教师作为课堂引导者的教学模式更有利于学校展开教学活动，使学生对学习产生更大的兴趣

简介：摘要：教学交往与课堂沟通是一门很实用的课程，在这门课中朱老师给出了很多专业的名词和案例，我在学习的同时也思考了自己在平时与学生的交流中所存在的优点和不足。课堂是师生交往活动的主要场所。在课堂中，教师会与全班所有的孩子进行交流与沟通。这与课后老师与孩子逐个的沟通有很大的区别，对于教师的要求也非常高。

简介：摘要：个案众议模式是一种社会工作方法，通过组织服务对象和相关人员进行集体讨论，寻求问题的解决方案。本文以初中学生为研究对象，探讨了个案众议模式在学校教育中的应用，分析了它对提升师生情感交流的影响。研究发现，个案众议模式能够增强学生的参与感和自主性，促进学生的情感表达和沟通能力，建立学生与教师、同学之间的信任和支持，改善师生关系和班级氛围，有利于学生的心理健康和学习效果。

简介：摘要: 高中德育工作是学生综合素质培养的关键环节，而情感化教育作为德育的一种新理念，强调培养学生的情感体验和社交技能。情感化教育强调在培养学生的认知能力的同时，注重培养学生的情感态度和价值观念，提倡教师与学生之间真诚、平等、积极的情感交流。作为教育领域中的一项新理念，情感化教育对促进师生之间的交流具有重要意义。

简介：摘要：在教育体制改革的过程中，教育发生了新的变化。在新课程理念的指引下，中学英语教师应在课堂教学中与学生进行有效的沟通，增强学生的“师生互动”的重要性，让“师生互动”成为课堂教学中的一个重要环节。利用教师与学生的良好互动关系，使英语教学环节得到优化，教学结构得到改进，学生的英语学得更好，教师与学生的关系更融洽，英语课堂具有更好的学习与交流氛围，以及让英语教学取得更大的成效

简介：摘要：希沃白板作为一种教学辅助工具，可以在创建“作文互阅”师生交流新平台中发挥重要作用。该平台提供了在线批改、评价、实时互动、讨论、作品展示、共享以及数据分析和评估等功能，为教师和学生创造了一个便捷的交流和学习环境。通过希沃白板的应用，教师可以有效引导学生进行写作讨论、互相学习和提供反馈，同时学生也可以借助平台共享作品、合作创作以及接受教师的指导和评估。本文将以人教版六年级上、下册中的作文主题为例，探讨希沃白板在“作文互阅”平台中的具体应用策略和实际案例。

简介：摘要目的分析师生交流情况与留学生的中医药"知信行"状况(即对中医药认知、认同与信念、应用及传播状况)之间的关系，为增强留学生对中医药文化的认同与传播提供参考。方法2021年6月，以山东中医药大学中医学、中药学、针灸推拿学等专业304名留学生为研究对象，调查其师生交流情况、对中医药的"知信行"状况，使用结构方程模型分析师生交流与留学生的中医药"知信行"之间的关系。结果留学生对师生交流的评分为(14.69±3.17)分(总分20分)，对中医药认知、认同与信念、应用及传播状况的评分分别为(13.40±4.78)分(总分20分)，(11.88±2.08)分(总分15分)，(15.70±3.63)分(总分20分)。师生交流可通过留学生的中医药认知、认同与信念间接影响留学生对中医药的日常应用与传播状况(b＝0.349，P＝0.008)，也可仅通过中医药认同与信念间接影响留学生对中医药的日常应用与传播状况(b＝0.918，P＝0.001)。结论师生交流、留学生的中医药"知信行"状况有待改善。师生交流能影响留学生的中医药"知信行"状况，应切实改善中医药专业留学生的师生交流质量，优化中医药国际教育方案，不断提高留学生对中医药的认知程度与认同感，促进中医药文化传播。

简介：摘要：小学阶段是学生发展的启蒙阶段，这个阶段对于学生英语兴趣的培养以及独立学习能力的建立都非常的重要。学校和老师都要对学生的英语发展重视起来。小学生的自我学习能力没有那么的好，上课会出现注意力不集中的现象，而且对于老师讲解的内容理解起来也是有困难的，所以老师们就要通过师生互动的交流模式进行上课，积极引导学生们参与其中，不断地丰富课堂的内容和讲课的形式，让教学质量得到显著的提高。

简介：摘要：教学评价作为教育教学流程中的“收尾”，也是教育教学实施过程中的“核心”，更是教学全流程的“透视”，为教师改进教学手段、学生优化学习思路提供了帮助。阅读教学一直以来作为语文学科的重要组成部分，是学生阅读能力培养和阅读感知的基础。“师生共读”多元评价为小学语文“师生共读”过程教师审视自我、学生发现问题提供了思路，为师生借助“师生共读”共同发展做好了准备。

简介：

简介：摘要：结合初中体育和健康课堂相关知识，展开教学互动，贯彻体育精神，多方位促进学生体质增强，帮助学生打造健康体魄。因此，无论是对学生的健康，还是对学生的学习助力，教师都应有效结合初中体育与健康课堂进行互动教学，帮助学生成长。希望相关教师更加重视，采取合理措施，帮助学生成长。

简介：   摘要：有效的交流是数学课堂教学的灵魂，也是提高课堂教学质量的有效办法之一。根据学生的心理特征以及数学学科特点，通过丰富交流对象，拓宽交流途径，在实践中灵活运用交流方法，并引导他们对自己及他人的交流过程做出评价，从而增强交流的有效性，提高交流能力。

简介：摘要：在温暖、宽容、自由的成长环境中，小学生会更快地形成良好的学习习惯和思考方式，对于社会认知的塑造也有重要意义。在塑造温暖、宽容、自由的环境时，老师具有主导性的力量。在严格管理之外，教师应该尊重学生的特点，在日常教学中尽力做到平等、有效地沟通，从而拉进学生与老师的心灵距离。这是小学教育的基础目标，也是最重要的目标。

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简介：摘要：师生沟通无处不在且尤为重要，尤其是班主任的一项重要工作。沟通过程中师生双方都经历着丰富的心理活动，时而和谐，时而交锋；时而坦诚相见，时而拉起心理警戒线......笔者通过多年班主任工作，总结了一套基于心理学的简单有效的谈话法，可以帮助班主任提高与学生谈话的水平。

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简介：摘要：2016年起，思想品德课程改名为道德与法治，确立了培养学生道德与法治核心素养的标准，更加注重健全其人格、道德修养和法律意识等内容，更能够体现道德与法治教学工作的目标性。本文针对让学生学会沟通交流这一目的，以小学道德与法治课程为基础，讨论沟通交流的重要性，探讨开展课堂教学需要遵循的原则，研究有效完成教学目标的主要策略，并提出建议以供参考。

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