简介：开展大学生性健康教育对增进他们性健康水平具有深远的意义。本文利用1999年底浙江大学人口与发展研究所对该校2200名学生的调查资料，分析了当前大学生的性健康状况、性健康知识掌握及其相关的问题，并就如何开展大学生的性健康教育在内容和方式上进行了探讨。

简介：【摘 要】本文通过对本校学生的性心理调查及心理咨询,从性别角色社会化障碍4个方面分析,说明早期性健康教育的重要性.结合护理专业服务对象及护理职能的扩展,建议护理教育必须增加早期性健康教育知识,以便培养学生今后能承担健康教育者、健康咨询者的角色,尤其是适应社区护理的需求.

简介：摘要目的了解初产妇对新生儿护理知识的认知情况，以便进行针对性的健康教育，纠正产妇的知识误区，提高产妇的新生儿护理水平。方法设计问卷调查表，对符合条件的68例初产妇进行健康教育前、后各调查一次，对结果进行统计分析。结果被调查产妇对新生儿护理知识有一定了解，但存在认识不足，健康教育后产妇对新生儿护理相关知识的知晓率显著提高。结论初产妇新生儿护理知识缺乏，医护人员需要针对其需求情况开展多种形式的健康教育，以提高社会整体的新生儿护理知识水平。

简介：目的：调查中、高职护理专业学生对性健康知识教育前后的掌握情况,评价教育干预效果,为性教育课程的设置提供参考依据。方法：采用自制问卷调查法,对315名中、高职护生进行性健康知识教育前问卷调查,针对调查的结果设计相应的性健康教育课程,教育学生后再次使用同样的问卷进行调查。结果：中、高职护生性健康知识教育前问卷得分：24.05±5.11;教育后问卷得分：33.31±5.70,性健康知识掌握较好的人员百分比从63%提高到90%。结论：护生性健康知识掌握得分在教育干预后均得到提高,对中、高职护生针对性实施的性健康知识教育课程具有较好的效果,应积极推广。

简介：摘要：目的 研究 之前的案例，总结经验，研究健康教育这一方法，为以后的工作做准备 。 方法 抽选我们医院在 2016-2018 年接诊的 52 例脑肿瘤儿童患者，将选择的这 52 名病人分成两组对其进行研究，其中一组采用普通的方法，另外一组采用健康教育管理模式，对两组的管理效果进行分析和研究。 结果 此次研究的结果对以后的管理有着很大的帮助，并且研究出了很好的结果， 采用健康教育管理模式这组的管理效果比采用传统模式这组的效果要好。 研究对象在进行管理 以后，在普通方法 的基础上对其实施健康教育 ，对患者身体的恢复具有很大的帮助。结论 在对患者进行护理中，不仅要运用传统的管理 模式，与此同时，要注重管理方式的优化 ，把 对患者的管理工作做到完善， 从而提升他们对工作的满意程度，以及提升他们的生活质量。

简介：目的:探讨耳鼻喉患者实施阶段性健康教育的护理。方法:选择2016年7月-2017年12月医院收治的耳鼻喉手术患者142例,随机分为对照组和观察组,各71例。对照组患者采用传统健康教育的护理方法,观察组患者采用阶段性健康教育的护理方法。对比两组患者对相关知识的掌握程度。结果:观察组患者在术前准备、康复训练、住院须知、注意事项、出院指导等方面,掌握程度均高于对照组患者(P<0.05)。结论:在耳鼻喉科手术患者的护理中,采取阶段性健康教育的护理方法,能够有效提高患者对相关知识的掌握程度,取得更理想的临床护理效果。

简介：

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简介：【摘要】目的：分析脑肿瘤患者开展手术治疗时，采取系统性健康教育干预的价值。方法：择本院2020年9月至2021年10月收治的90例脑肿瘤患者，均采取手术治疗，数字表法分对照组（行基础护理）、观察组（行系统性健康教育干预），比较效果。结果：观察组不良事件发生率低于对照组[2.22%∶17.78%，X2=4.444，P＜0.05]；观察组疾病知识掌握程度评分高于对照组，P＜0.05。结论：脑肿瘤患者开展手术治疗时，采取系统性健康教育干预具有高临床价值，能够提高护理效果，降低患者出现并发症的概率。

简介：摘要目的探讨健康教育在产后护理中的作用。方法将我院2015年3月至2016年8月80例产妇产后实施健康教育。结果产妇掌握了相关的自我护理知识及母乳喂养要点，恢复情况及焦虑改善情况均较理想。结论为产妇讲解产后有关的问题和内容，对于产后康复具有促进作用；同时增加了护士与产妇及家属的交流机会，密切了护患关系，减少了医疗纠纷的发生，提高了产妇及家属满意度。

简介：摘要：目的：分析对耳鼻喉患者进行阶段性健康教育护理的临床效果。方法：选择我院耳鼻喉科 2017年 1月至 2018年 6月收治耳鼻喉患者 96例，随机分为采用常规护理对照组（ n=48）与采用阶段性健康教育干预实验组（ n=48），对比护理效果。结果：实验组健康教育后疾病知识评分明显高于对照组， P<0.05。结论：对耳鼻喉患者进行分阶段的健康教育能够有效提高患者对疾病知识的知晓情况，值得推广。

简介：摘 要：目的 研究耳鼻喉患者实施阶段性健康教育的护理体会。方法 累计在 2017年 6月到 2019年 8月间抽取耳鼻喉患者 40例，对患者开展阶段性健康教育，通过对比护理前后患者对相关健康知识的了解情况分析应用效果。结果 护理后患者对住院知识、术前准备知识、术后注意事项、康复训练以及出院后护理知识的掌握情况均优于护理前（ P<0.05）。结论 耳鼻喉患者治疗期间开展阶段性健康教育能够在很大程度上加深患者对健康知识的认识，对于提升治疗效果，促进患者身体恢复具有重要意义。

简介：摘要 :目的探讨阶段健康教育在耳鼻喉科患者护理中的应用价值 [1] 。方法将我院 2017 年 7月至 2018 年 7 月收治的耳鼻喉科疾病 180例患者随机分为观察组和对照组。对照组 90例，实施耳鼻喉科常规护理措施 ;观察组 90例患者在常规护理的基础上进行定期健康教育。采用焦虑抑郁量表 (HAD)对两组患者治疗前后消极心理情绪的严重程度进行评定，采用问卷调查法对护理满意度进行评定。结果观察组患者的紧张、焦虑改善情况明显优于对照组 (P<0.01)。观察组治疗依从性、护理服务满意度均高于对照组 (P<0.01)^[2] 。结论对耳鼻喉科患者进行阶段性健康教育和护理，能有效改善患者在治疗过程中的消极心理情绪，提高患者的治疗依从性 [3] 。

简介：中图分类号Ｒ７２文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０１８３－０１摘要目的对阶段性健康教育应用在耳鼻喉患者护理中的效果进行分析评估。方法选取２０１４年２月～２０１５年２月我院收治的９６例耳鼻喉患者作为研究的对象，以随机的方式分为两组，对照组４８例采取常规护理，观察组４８例在常规护理的基础上，增加阶段性健康教育，对比护理前后两组患者ＳＡＳ、ＳＤＳ评分及对护理的满意度。结果在ＳＡＳ、ＳＤＳ评分方面，治疗前两组比较无明显差异（Ｐ＞０．０５）；治疗后，观察组上述两项指标均显著低于对照组（Ｐ＜０．０５）。观察组患者对护理的总满意度（９５．８３％）显著高于对照组（６６．６７％），两组数据存在显著差异（Ｐ＜０．０５）。结论对于耳鼻喉患者，实施阶段性健康教育效果显著；值得采纳应用。

简介：摘要：目的:分析了解阶段性健康教育对于耳鼻喉患者护理产生的积极作用和效果。方法：选择进入到我院展开治疗的耳鼻喉患者作为本次研究对象，总数为80例，分解为观察组、对照组。前者通过阶段性健康教育方式进行护理，后者则通过常规护理方式进行治疗。护理工作完成之后，对于两组护理效果。结果：观察组满意度明显高于对照组患者，差异可以作为对比使用（P＜0.05）。结论：在耳鼻喉患者的临床护理中采取阶段性健康教育方式，可以促进护理质量和效果的提升，患者满意度较高，促进患者治疗效果的提升，也会让医疗水平得到提升。

简介：【摘要】目的：分析阶段性健康教育护理在耳鼻喉患者护理中应用效果。方法：选取我院收治的60例耳鼻喉患者参与本次研究，随机均分为分析组、参照组，参照组给予常规护理，分析组与参照组为基础给予阶段性健康教育，比较二组患者知识掌握情况、护理依从性。结果：分析组与参照组相比，知识掌握评分、护理依从率更高，P值＜0.05。结论：阶段性健康教育护理模式在耳鼻喉患者护理中应用能有效提高患者对疾病的了解，进而提高患者治疗依从性，对疾病康复有积极意义，建议临床推广。

简介：摘要：目的：分析脑肿瘤手术患者护理中，采用系统性健康教育干预的价值。方法：筛选2021年1月~2022年10月本院收治的脑肿瘤手术患者共计82例进行研究，按随机数字表法分组，一组接受常规护理（对照），一组接受系统性健康教育干预（观察），对比2组心理状态、护理满意度。结果：观察组SDS、SAS评分低于对照组（P

简介：摘要：目的 体会脑肿瘤手术患者应用系统性健康教育干预的价值。方法 回顾分析50例于2019年6月至2021年12月来我院接受脑肿瘤手术患者的临床资料，利用抽签法随机均匀分成参照组和教育组，前者接受常规护理，后者在其基础上应用系统性健康教育干预，调查健康常识掌握情况与并依从情况。结果 教育组患者健康常识掌握度与依从度分别为100.00%、96.00%，显著高于参照组（P＜0.05）。结论 系统健康教育干预用于脑肿瘤手术患者护理有助于强化患者意识，提高配合度，促进恢复，值得推广。

简介：【摘要】目的：将针对性健康教育与饮食干预应用于缺铁性贫血患者的日常护理中，比较分析其临床护理效果。方法：摘选2019-2020年来我院接受治疗的100例缺铁性贫血患者，随机均分为观察组与对照组，对照组实施常规护理，观察组患者以常规护理为基础，联合针对性健康教育与饮食干预，比较分析两组患者的临床护理效果。结果：观察组患者的健康教育知晓率与护理满意程度显著高于对照组，组间差异明显，存在统计学价值（P

简介：【摘要】目的：探讨系统性健康教育干预应用于脑肿瘤手术患者护理中的效果。方法：选取该院2021年5月到2022年5月收治的50例脑肿瘤患者进行研究，均分为两组，对照组25例，采取常规护理，观察组25例，予以系统性健康教育。结果：观察组疾病知识掌握率（92.00%）和遵医率（96.00%）较对照组的76.00%和64.00%更高；且未发生任何不良事件，2组相比，差异具有统计学意义（P