摘要
摘要:课例研修是以叙事为抓手,在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教学研究和培训的提高活动。它就是以一堂课的某一方面为例子,通过课后的研讨,来解决教学上的一些问题或者总结出一些教学模式的一种活动范式。在课例研修中教师观念的改变和行为改进是随着教师实践与体会的加深而逐步实现的,其实过程是渐进的。因此,教师需要不断地伴随反思而进行连续性的行为跟进,只有这样教师才能充分体验理念变化的过程,切实提高自己的教学水平。课例研修为教师搭建了一个平台,让大家见贤思齐焉。
出版日期
2022年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)