简介：摘 要：为进一步探讨师范大学生应付方式与焦虑之间的关系，提高师范生心理健康水平。本研究选取300名大学生为研究被试，以肖计划等编制的应付方式问卷、Zung编制的焦虑自评量表为测量工具，采用SPSS17.0统计软件录入和处理所得数据，结论：大多数师范生能够采用较为积极型应付方式面对困境，但是整体焦虑水平高于全国常模；人口统计学变量中的性别因素在应付方式的个别维度上有差异，在焦虑得分上无显著差异；大学生焦虑得分与积极型应付方式呈负相关，与消极性应付方式呈显著正相关。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以小学生的成长为切入点，立足于体育课堂的设计，分析学生体育锻炼意识培养和体育教学之间存在的主要矛盾，列举出矛盾解决的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：【摘 要】 目的 突发公共卫生事件期间护士工作心理压力源及自我应付方式，为管理者制定护士心理卫生保健措施提供依据。方法 对本院203名护士采用问卷星的方式进行心理压力源及应付方式问卷(CSQ)调查。结果 突发公共卫生事件期间护士工作心理压力大，压力源总分中高水平，其中外科（70.70 8.17）分，内科（70.28 7.67）分，辅助科室（65.58 9.24）分；在应付方式上护理人员除了运用“解决”应付方式，倾向于采用“退避”、“幻想”、“自责”等应付方式，总体应付水平中等。结论 突发公共卫生事件期间护士工作心理压力大，对突发应激事件应付水平中等。