简介：摘要目的分析延续性自我管理教育在晚期癌痛患者中的应用效果。方法选取2015年1月－2017年12月我院收治的1987例晚期癌痛患者为研究对象，随机将其分为观察组（994例）和对照组（993例），给予对照组常规护理教育，给予观察组常规护理教育联合延续性自我管理教育。患者出院时，对照组给予常规出院指导，观察组给予延续性自我管理教育，评价两组出院后3个月的生活质量和自我效能感。结果两组患者在认知功能、角色功能、情绪功能、社会功能、总体生活质量、疼痛及失眠的生活质量评分比较差异显著（P＜0.05）；观察组患者的疼痛管理、症状应对及躯体功能自我效能感评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论延续性自我管理教育可提高晚期癌痛患者的生活质量，增强其自我效能感，利于患者自我管理能力的提升。

简介：摘要目的探讨延续性自我管理教育在抑郁症病人健康教育中的临床价值。方法选择2014年2月-2015年2月在医院进行治疗的89例抑郁症患者，再将患者随机分为两组，试验及对照组。对照组患者采用常规健康教育模式进行干预，试验组患者采用延续性自我管理教育模式进行干预。结果试验组及对照组患者在出院时HAMD平均评分之间的差异无统计学意义（Ｐ＞0.05），试验组及对照组患者出院6月后HAMD平均评分分别为（22.47±5.76）、（30.98±4.72），试验组评分显著低于对照组，其差异存在统计学意义（P＜0.05）。试验组及对照组患者在出院时服药依从率之间的差异无统计学意义（Ｐ＞0.05），试验组患者在出院6月后服药依从性高于对照组，其差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论延续性自我管理教育模式能显著提高抑郁病人自我管理能力及服药依从性，使病人抑郁情绪得以改善，生活质量显著提高。

简介：摘要目的探讨延续性自我管理教育在人工膝关节置换患者康复中的作用。方法选取行人工膝关节置换术的患者60例，随机分为观察组和对照组，两组均接受常规健康教育，观察组在此基础上接受延续性自我管理教育，比较两组患者出院3个月、6个月、12个月患者疾病康复知识得分及膝关节评分（HSS评分）情况。结果患者疾病康复知识得分观察组在3个月、6个月、12个月明显高于对照组（P<0.01)；HSS评分观察组在3个月、6个月、12个月明显优于对照组(P<0．05)。结论延续性自我管理教育能显著提高人工膝关节置换患者健康知识水平和疾病自我管理能力，改善膝关节功能，提高生活质量。

简介：摘要目的探究对冠心病患者予以延续性管理举措在治疗过程中对于患者心脏病情康复作用。方法择取我院于2010年7月到2012年7月收治的患者180例，将其以随机抽样的方法进行分组研究，即分为实验组与对照组，各90例。对照组予以常规性健康教育，实验组则以此为基础对冠心病患者实施延续性自我管理措施，对比两组的护理阶段患者在出院期间一个月后进行综合效果评定，采用SDS（抑郁自评表）以及SAS（焦虑自评表）对患者的抑郁程度以及焦虑情况进行评定。结果实验组对冠心病患者予以延续性管理教育后其SDS以及SAS评分低于对照组。P＜0.05，两组差异于统计学而言有意义。结论在对冠心病患者予以延续性自我管理教育能够患者心脏康复起到积极的作用，改善患者的生活品质具有重要作用。

简介：

简介：【摘要】目的 探讨对维持性血液透析（MHD）患者实施延续性护理后对其自我管理能力所产生的影响。方法 基于特定时间内（2020年1-12月），选取在本院行MHD患者50例，将其展开分组（2组，随机数字表法，每组25例），A组实施传统护理，B组基于此，实施延续性护理干预。对比两组自我管能力。结果 B组干预3个月时的自我管理行为问卷评分较A组高（P＜0.05）。结论 针对MHD患者，通过实施延续护理干预，能改善其自我管理能力。

简介：摘要目的探讨延续性自我管理教育在缺血性脑卒中患者康复过程中的作用。方法选缺血性脑卒中患者１６２例，随机分为干预组和对照组。两组均接受常规健康教育，干预组患者在此基础上接受综合自我管理教育，包括４期康复训练和缺血性脑卒中危险因素控制。

简介：【摘要】目的：研究延续性护理用于痛风出院患者的价值。方法：2020年6月-2021年6月本科接诊痛风病患80例，随机均分2组。研究组采取延续性护理，对照组行常规护理。对比自我管理能力等指标。结果：针对自我管理能力评分，研究组干预后（105.38±5.31）分，比对照组（89.22±6.74）分高，P＜0.05。针对血尿酸水平，研究组干预后（

简介：摘要：目的：分析延续性护理对老年慢阻肺（COPD）患者自我管理能力的影响。方法：将本院于2022年5月-2023年5月期间收治的患有慢阻肺的老年患者纳入研究并设为研究样本，总计70例，参照随机数字表法将这70例老年慢阻肺患者做分组干预，将其中接受常规护理的35例患者划分在常规组，将接受延续性护理的35例患者划分在研究组，并将两组患者的自我管理能力、生活质量以及护理依从性等各项指标设定为评价标准。结果：自我管理能力的项目对比中，研究组患者能力强于常规组（P＜0.05）；生活质量的项目对比中，研究组患者水平高于常规组（P＜0.05）；护理依从性的项目对比中，研究组患者优于常规组（P＜0.05）。结论：对于老年慢阻肺患者来说，应采用延续性护理来实施护理干预，这有助于改善患者生活质量，提升其护理依从性以及自我管理能力，应用效果十分显著。

简介：

简介：摘要目的观察冠心病介入治疗患者应用延续性自我管理教育临床效果。方法本次实验，选择我院2016年1月—2016年9月收治的82例冠心病介入治疗患者作为研究对象，并随机分为实验组41例和对照组41例。实验组患者采用延续性自我管理教育，而对照组采用传统基础健康教育方法。分析比较两组冠心病介入治疗患者的教育效果、医师对健康教育的评分、患者抑郁情况、患者焦虑情况等。结果实验组冠心病介入治疗患者健康教育效果、医师对健康教育的评分好于对照组患者，两组间有显著差异（P<0.05）。实验组冠心病介入治疗患者的抑郁、焦虑改善情况明显好于对照着，差别有显著统计学意义(P<0.05)。结论运用延续性自我管理教育在冠心病介入治疗患者的治疗过程中能够显著改善健康教育情况，减少患者抑郁、焦虑情况，取得更好的临床疗效，值得临床进一步推广使用。

简介：【摘要】目的 分析冠心病介入术后延续性护理对患者的影响。方法 文章纳入2017年1月至2020年1月500例冠心病介入术患者以随机数字表法分组研究，对照组以常规护理（250例），实验组于对照组基础上添加延续性护理（250例），相比生活质量和自护能力。结果 与对照组相较，实验组自护能力评分较高，差异显赫，P＜0.05；两组生活质量对比，实验组优于对照组，差异显著，P＜0.05。结论 冠心病介入术患者通过延续性护理的实施能够自我护理，并且服药意识也显著提升，具有推广价值。

简介：摘要目的观察延续性护理模式对心脏瓣膜置换患者术后自我管理能力的影响。方法选取我院近年来收治的行心脏瓣膜置换的手术患者80例，随机分为对照组（n=40,术后常规护理，出院电话随访、定期复查）和观察组（n=40,术后常规护理，出院后实施延续性护理干预）。实施不同护理模式前后采用自制的自我管理能力问卷对各组患者进行评分。结果实施两种不同护理模式后，患者自我管理能力问卷条目中除能自觉按医嘱服药和低钠饮食外，其余各条目组间评分比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论心脏瓣膜置换患者出院后实施延续性护理可得到持续性的医护关注和监督，能提高患者院外自我管理能力，利于病情恢复。

简介：摘要：目的  探讨延续性护理对青光眼手术患者自我管理能力的影响。方法  以2021.9-2022.9本院收治的40例青光眼患者为对象。随机分为观察组（延续性护理）与对照组（常规护理），比较两组干预效果。结果  观察组生活方式、服药依从、自我检测、求诊意识评分高于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨延续性护理对青光眼手术患者自我管理能力的影响。方法：选取我院2019年9月-2020年1月收治的的90例青光眼手术患者为此次研究对象，采用随机原则分为对照组与观察组，各45例。对对照组予以常规护理，观察组予以延续性护理干预。对比两组患者在护理干预前后青光眼病自我管理问卷（GSMQ）评分情况，对比两组患者在护理干预后并发症情况.结果：观察组患者护理后自我管理问卷评分明显高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的  探讨延续性护理对血液透析患者透析间期自我管理能力的影响。方法  以2021.7-2022.7本院收治的90例血液透析患者为对象，随机分为观察组（延续性护理）与对照组（常规护理）。比较两组自我管理能力及生活质量。结果  观察组饮食与水盐控制、躯体活动、社会心理行为、一般状态管理评分高于对照组（P

简介：摘要：目的  探讨延续性护理对青光眼手术患者自我管理能力的影响。方法  以2021.9-2022.9本院收治的40例青光眼患者为对象。随机分为观察组（延续性护理）与对照组（常规护理），比较两组干预效果。结果  观察组生活方式、服药依从、自我检测、求诊意识评分高于对照组（P

简介：【摘要】目的：研究白内障患者实施延续性护理对患者自我管理和生活质量的影响。方法：选取2021年9月到2023年5月间我院诊治的86例白内障患者，按照随机数字表法随机分为试验组（n=43）、对照组（n=43）。对照组患者实施常规护理，试验组患者开展延续护理。对比2组自我管理能力和生活质量。结果：干预前，两组患者自我管理能力评分比较差异无统计学意义（P＞0.05），干预4周后，试验组患者自我管理能力中生活管理、认知管理、疾病管理评分均高于对照组（P＜0.05）。干预前，两组患者自我管理能力评分比较差异无统计学意义（P＞0.05），干预4周后，试验组生活质量中社会功能、躯体功能、心理功能、生理功能评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：延续性护理可有效提高白内障患者自我管理能力，提升患者生活质量水平，具有较高的推广应用价值。

简介：

简介：摘要目的研究延续性自我管理教育在冠心病介入治疗患者心脏康复中的应用。方法从2015年10月至2017年4月来我院行冠心病介入治疗的患者中选取97例进行研究，按照入院顺序对其进行编号，采用奇偶法将其分为观察组（n=49）和对照组（n=48），对照组采取常规护理及健康教育，观察组于对照组前提下采取延续性自我管理教育，对两组有关知识知晓率、自我管理能力进行对比。结果观察组疾病知识知晓情况评分明显比对照组疾病知识知晓情况评分高，P<0.05，差异具有统计学意义。就自我管理能力来说，观察组明显比对照组高，P<0.05，差异具有统计学意义。结论对冠心病介入治疗患者心脏康复过程中，采取延续性自我管理教育，可促进患者自我管理能力的提高，值得广泛应用。