简介：摘要：随着我国经济水平的不断提高，建筑行业得到快速发展，从事建筑工程的人员数量也是较为庞大的。要想做好建筑工程的相关工作，所需要具备的最基本素质就是识图制图的能力，这也是每一位建筑人未来发展的基础。基于此，本文首先阐述提升建筑工程识图能力的重要性，然后具体分析提升建筑工程识图能力的方法，希望能够对建筑工程专业的人才培养提供帮助。

简介：摘要：建筑结构识图课程要求学生具有良好的空间想象力，但由于学生缺乏实践经验，很难根据教师描述的内容进行联想。而BIM技术可以通过虚拟仿真、建立模型等，弥补学生空间想象力的不足。这同时也要求教师要根据具体的内容和案例运用BIM技术。基于此，笔者将分析与探讨基于BIM技术的建筑结构识图课程教学研究。

简介：摘要：现阶段，社会的进步与发展，为建筑行业的壮大提供了保障。建筑工程作为建筑行业发展中的重要组成部分，需要不断提高工程建设质量和建设安全。为了实现建筑行业的可持续发展，需要专业化的人才和技术作为支持。鉴于此，对建筑工程制图与识图和建筑CAD融合的有关内容进行详细论述，供有关人员借鉴。

简介：摘要：为实现三全育人的目标，以建筑工程专业群的一门专业基础课程建筑工程识图为例，开展课程思政建设。课程思政以专业课程为载体，在教学中渗入思政教育。结合建筑工程识图课程教学实际，从课程思政内容选取及课程思政具体案例等方面，介绍了建筑工程识图课程思政建设，为更好地发挥专业课在高职学生思想政治教育中的作用提供参考。

简介：摘要：“1+X”证书制度为高职院校的发展指明了方向，也使育人目标更加明确。建筑工程技术专业是很多高职院校的常设专业，主要目标是为企业培养建筑工程专业人才，高职院校建筑工程专业担负着培养新时代复合型技术技能人才的重任。本文通过对“1+X”建筑工程识图证书下高职院校《建筑制图与识图》课程改革策略进行分析具有非常重要的意义，希望通过本次研究，能够为后续的教学改革研究提供基础，使高职院校建筑工程专业的发展更加顺应市场需求，培养出服务国家战略需求的高质量专业人才。

简介：文章首先分析了建筑工程制图与识图课程特点及高职学生的学情,进而提出了建筑工程制图与识图课程教学改革的策略,一是对传统教学方法在保留的基础上进行改革,二是结合新时代对教学方法进行调整,包括虚拟仿真,带入情境;将微课引入课堂及在教学中尝试翻转课堂。

简介：摘要：建筑工程识图课程是土木工程及相关工程专业实训课程中的重要核心组成课程之一。建筑工程识图课程涉及到的知识也与实际工作应用相关最为紧密。响应国家技术型人才培养号召，应将专业化课程知识脱出纸面上的课本，注重实践教学培养，研究出实践教学与专业知识相结合，贴合学生专业知识理解能力，提高学生实际专业能力的创新教学方法。以科学培养，与时俱进，贴近专业实际为准则，以国家标准建筑规范与国标图集为指导，依托于学校产学结合项目与新校区二期工程建设现场的便利条件，通过带领学生在已有的实际工程中通过亲眼观察，动手参与工作，从而加深对建筑识图课程的理解。开辟建筑工程识图课程实践教学创新的新路径。

简介：摘要：Sketchup软件与建筑工程识图课程的特点及教学中的运用，制图精确度高，材质表现力丰富，剖面图多角度，便于形象化教学，提高教学效率，有利于在课堂教学使用，有利于学生突破课程难点，有利于解决教学过程中问题。

简介：摘要：随着《国家高等职业教育创新与发展行动计划》的出台，社会对我国高等职业教育的改革和发展提出了新的更高的要求，使高职院校成为本地区技能积累的重要资源聚集地， 同时，深化校企合作，与地方企业合作发展教育，要求高职教育首先培养具有高等职业技能的应用型人才，不仅要懂技术，还要把技术应用到实际工程和工作中，本项目对建筑制图课程进行改革，培养学生的专业制图技能。同时，结合省、国家相关专业竞赛，改革建筑制图课程，用理论武装头脑，用实践提高阅读和绘画技能。

简介：摘要：通过对建筑工程识图能力的培养情况的分析，可以发现，在进行识图能力培养方面，仍然存在着许多的问题，例如，识图能力的训练途径缺失，识图能力的培养方式相对滞后，等等。因此，如何提高技术人员识图能力，一直是一个亟待解决的问题。在这种情况下，以思维导图为基础的建筑工程识图能力就显得尤为重要，可以充分利用思维导图的功能，有效地提高识图能力。

简介：摘要：目前，现代化教学手段日新月异，工程制图已经从原来耗时费力的手工制图过渡到BIM的新阶段，将BIM技术融入制图与识图课堂教学中，让课堂由传统的二维平面图教学过渡到以BIM技术为核心的三维模拟空间教学，效果无疑是显著的。在新形势下如何引导学生主动学习，激发他们对工程制图与识图课程的兴趣、提升课堂教学的效果是制图教师必须讨论的课题。

简介：摘要：习近平总书记在祝贺2020年12月10日的首届全国职业技能大赛中强调要“大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神”培养更多高技能人才和大国工匠。在长期的社会劳动与实践中，我国的培育形成了“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神”。建筑数字化是对传统建筑业的又一次革命升级，建筑数字图形建模是革命基础，高校土建类各专业中“建筑工程识图”类课程作为产业升级的前沿课，在专业人才培养方案中占据基石地位，直接影响学生后续课程的进一步学习。本文结合实际，分析了工匠精神融入中职建筑工程识图课程的实践探索，探讨了课程质量提升改革的关键要素。

简介：【摘要】1+X证书试点工作融入建筑专业人才培养一直是建筑专业师生共同关注的问题。本文通过对中等职业学校建筑专业结合1+X证书融入专业，结合实际情况，探索1+X证书融入建筑专业试点工作实施模式探究。

简介：摘要伴随着经济的不断发展，社会的不断进步，城市化进程推进速度也越来越快。伴随着人民群众生活水平不断的提升，人们对建筑的要求也越来越高。建筑业的发展在很大程度上会受到建筑人才的影响。因此，建筑单位工程技术人员应当熟悉和掌握施工图纸的识读和绘制基础理论知识，而且还应当积极参与图纸会审等工作，这是从事建筑行业一些技能工作最为重要的基础。所以，培训建筑单位工程技术人员有着非常重要的作用和意义。

简介：摘要：我国教育制度不断改革，教育界在不断探索更高效的教学方法和制度，而与建筑工程制图与识图的相关课程专业也不例外。本文首先阐述建筑工程制图和识图课程的特点以及高校内学生的实际学习情况，从而对该课程提出相关的建议对策。这些建议旨在改革教学方法以及教学方式，这样可以既保留传统教学方法中的优良部分，同时对传统教学中存在的不足进行改革与完善，对相关教学方法进行创新，以顺应时代的发展。

简介：[摘 要]混合式教学法与混合学习最初应用于各类教育培训机构和企业培训中，取得了不错的效果。与传统教学模式相比，混合教学模式下《建筑工程制图与识图》课程一定程度上提升了教学质量，提高了学生学习主动性以及更有效地训练了学生空间思维能力，帮助学生更快地熟练掌握建筑图纸的图示方法与识读方法，达到教学目标。

简介：摘要：建筑工程识图能力作为建筑工程师的必备能力之一，工作人员的识图能力在一定程度上决定了工程施工的质量，因此建筑工程识图能力是当代高校建筑类专业学生必须要在学习过程中掌握的核心技能。但当前在校学生对建筑工程的构造缺乏正确清晰的认识和理解，对建筑工程铸造也缺乏创造能力，建筑工程的识图能力也亟待提高。教学实践表明，在培养学生建筑工程识图能力过程中，采用思维导图教学模式能够取得更加理想的教学效果。本文通过分析基于思维导图的建筑工程识图能力培养研究，来为本课程的教学工作提供更多优秀的经验和方法。

简介：摘要：课程思政属于是一种新型的教育理念，从《建筑工程识图》课程出发，对课程思政教学改革展开分析，对教材进行合理选择，挖掘出相关的思政教学要素，在进行知识的传授以及技能的传播中，完成对学生价值的引领，帮助学生建立正向的信念，增强学生的爱国主义思想，培养学生的工匠精神，这一做法也为其他学科教学提供了参考价值。

简介：摘要：建筑工程制图与识图使一门技术性基础科目，相对重视实践动手操作能力。当代社会对人才的要求越来越高，建筑专业的毕业生需要具备较强的三维空间思维能力。这就要求学校在针对学生的培养教学过程中加强教学力度。当前，许多中职学校的建筑工程制图与识图课程仍旧采用传统的教学方式，这种教学方式不仅会缩减学生的实际操作时间，还会使学生将大量时间花费在不必要的学习方面，已经无法满足当前教学需求。为了可以将学生的三维空间思维能力进一步提升，就需要明确建筑工程制图与识图的教学关键点。因此，本文将针对当前中职学校建筑工程制图与识图课程教学方面存在的主要问题进行分析与探究，找出主要的教学关键点，旨在提升学生的实际绘图操作能力。

简介：摘要：建筑制图和识图是建筑学领域的基础课程。在教育教学中，教师必须牢牢把握教育内容的设计，改革教育，提高学生的水平和学习技能。在此基础上，本文首先讲解了教学大纲的制定内容，之后分析课程改革背后面对的困难，最后讲述教学方法的改革和教学改革的效果。