简介:摘要高职教育人才培养目标决定高职院校培养学生的基本方向,规定了人才培养在知识、能力、素质等方面的要求,具有鲜明的导向价值。我院坐落于旅游名城——承德市,又是一所以培养旅游人才为主的高等职业院校,因此,《导游知识与应用》在线开放课程建设显得极其必要,可以说,高职教育人才培养目标定位为高职院校开展课程建设提供了现实依据。
简介:英国开放大学的课程质量在整个远程教育界得到了高度的认可,甚至很多英国传统高校都将该校开发的课程材料作为指定参考教材。研究表明,英国开放大学的课程材料保持高质量水准的原因之一在于其课程的开发方式。为了揭示英国开放大学课程组工作模式的秘密,本研究采用质的研究范式,对与英国开放大学课程组密切相关的核心学术人员、学术辅助人员、辅导教师和责任教师四类角色的6位专业人员进行半开放问题的深度访谈,获得了50718字的英文材料,研究者选用了Nvivo11.0作为数据处理工具,对访谈数据进行了开放编码、主轴编码和选择性编码。研究揭示了英国开放大学课程组核心成员的角色与职责,阐述了参与式课程开发和领导式课程开发的两种不同开发模式,对课程组在申请与创设阶段、开发阶段和生产与发表阶段的工作任务进行了梳理,探讨了课程组开发方式保证课程质量的原因,同时也对影响课程组成效的四个主要因素做了深入的分析。
简介:摘要新课改背景下,初中道德与法治课程必须做出新的调整,将传统教学中的障碍扫除,让学生能够更加自由、主动地获取知识,以此提升学生的学习效率。在具体的教学实践中,教师要结合当下的社会背景和学生的心理特点,在这个基础上进行开放的、形象的案例教学和情境教学,让学生在学习过程中能够产生代入感,充分感受案例中包含的品质、思想和知识,从而影响学生,引导学生树立正确的价值观念。
简介:摘要新课改背景下,初中道德与法治课程必须做出新的调整,将传统教学中的障碍扫除,让学生能够更加自由、主动地获取知识,以此提升学生的学习效率。在具体的教学实践中,教师要结合当下的社会背景和学生的心理特点,在这个基础上进行开放的、形象的案例教学和情境教学,让学生在学习过程中能够产生代入感,充分感受案例中包含的品质、思想和知识,从而影响学生,引导学生树立正确的价值观念。
简介:摘要高校就是高等教育学校的简称。这种教育形式主要是培养专业性人才,是我国教育体系的一个重要组成部分。我国从很久以前就存在着重理论教育不重思想政治家教育的一些不好现象,这种思想在教育体系的建立过程中也一直有残余。但是在当今社会,专业人才的作用越来越得到重视,国家也开始了教育体制的改革,来培养更多的优质专业性人才。如何对高校学生进行合理的思想政治教育,构建出一个完备的思想政治教育体系,从而激励他们重新产生好好学习的动力,是我们目前应当着重研究的一个问题。从改革开放以来,我们就一直在进行这方面的探索,但是我国高校的思想政治教育课程建设还存在着一定的问题,需要我们及时的采取相应的对策来做出解决。
简介:摘要:当前形势下,高校《思想道德修养与法律基础》课程应结合发展趋势,在实际情况下探索开放式教学。为了改变这种情况,教师应对自身提出更高的要求,要读懂吃透教材的前提下,结合当前热点时事和学生成长特点和专业风格,改进讲授方式,以学生为主体设计授课方案。本文对如何构建开开放教学模式提出几点策略,供教育工作者参考。