简介:由开放在线教育引发的教育革命将激发教育领域的激烈竞争:在线与传统之间、国内与国外之间、学校与学校之间、教师与教师之间展开"肉搏",无边界校园逐渐形成,一国乃至全球的某细分专业领域占垄断地位的课程——超级开放在线课程(SOOC)将逐渐浮出水面。开放在线教育的核心价值在于"超级开放在线课程"成为各细分专业领域的主导,并以免费或很低费用、极便利、无时空局限的方式被无限利用,给学习者带来无以伦比的学习体验。开放在线教育服务机构价值的大小将取决于其能否提供"超级开放在线课程"、提供多少"超级开放在线课程"。今后若干年是"超级开放在线课程"培育的重要时段。传统学校虽然拥有大量师资、在读学生和教育经费,但开放在线课程将给高等教育带来冲击。建设以"超级开放在线课程"为主导的新教育系统急需纳入国家、院校发展的战略框架中。
简介:摘要品德与社会课作为一门开放的生活化的课程,必然要求教师以教材为引子和平台,将教学活动根植于丰富的社会生活之中,千方百计丰富课程资源,引导学生的学习从关注生活开始,学习过程紧密联系生活、联系社会,在社会生活中开阔视野,汲取知识,提高认知,形成良好的道德品质,实现社会性发展。
简介:摘要高职教育的目的是培养高素质技能型专门人才,因此在教学中更重视学生技能的发展。然而当前的许多高职学校的教学都较为封闭守旧,包括其中的建筑设计专业课程。本文就高职建筑设计专业课程进行研究,分析其现状及存在的不足,并探究在建筑设计专业课程中实行开放式教学,旨在改变这一专业的教学现状,找到相应的解决问题的方法,从而使得这一专业能够更好地为社会培养专业人才,使其成为真正培养具有实践能力人才的重要领域。
简介:摘要开放式提问,是指提出比较概括、广泛、范围较大的问题,对回答的内容限制不严格,给对方以充分自由发挥的余地。这样的提问比较宽松,不唐突,也比较得体。在小学数学课堂上,正需要这样的提问来激发孩子的思维,培养其思维的广阔性和灵活性。本文以“24时记时法”一课为例,谈谈如何避免开放式提问下的“假开放”。