简介：

简介：摘要：小学是培养各门学科兴趣与基础的重要学习阶段，但由于日常生活对英语的运用较少，小学生接触英语的机会较少，对陌生、具有难度的学科会产生一定的抗拒心理，英语也会变得难以掌握。教师应当利用小学生的好奇心且容易接受新事物的特点，着重培养学生对于英语的学习兴趣，积极的探索合理科学的趣味化教学方法。为此，本文将围绕英语的趣味性教学，阐述以兴趣为引导，以乐趣为开端的新型教学方式。

简介：摘要：小学是培养各门学科兴趣与基础的重要学习阶段，但由于日常生活对英语的运用较少，小学生接触英语的机会较少，对陌生、具有难度的学科会产生一定的抗拒心理，英语也会变得难以掌握。教师应当利用小学生的好奇心且容易接受新事物的特点，着重培养学生对于英语的学习兴趣，积极的探索合理科学的趣味化教学方法。为此，本文将围绕英语的趣味性教学，阐述以兴趣为引导，以乐趣为开端的新型教学方式。

简介：摘要：良好的课前导入设计直接关系到整个小学数学课堂的教学效果,为更好地提升课堂教学效率，现针对目前小学数学课前导入中存在的一些问题，以提高学生的核心数学素养为目的，文中结合教学实际和课程特点等方面探讨了小学数学课前导入策略艺术。通过前期调研和教学实践，本文总结出五条提高课堂教学效果的课前导入艺术措施:以问促教、温故引新、单刀直入、互动引导、趣味导入，具体论述小学数学课前导入艺术。通过这些优化艺术措施能有效提高学生学习积极性和主动性，从而实现高效课堂，良好的开端是成功的一半，为小学数学课堂教学改革提供一些参考和借鉴。

简介：摘要：阅读能力的发展对于幼儿来说有着至关重要的作用，阅读是一个人与外界沟通的“桥梁”，在素质教育的大背景下，采取更加多样、丰富的幼儿园教学活动，促发幼儿早期阅读习惯的“发育”，不仅能够增强幼儿对世界的认知，促发幼儿运用阅读与外界进行接触，还能够提高幼儿的文字表达、阅读组织等多方面的能力。幼儿园教师可以充分利用幼儿的年龄特性、兴趣爱好和性格特征等，促发幼儿阅读表达、文字组织等多方面能力的持续“攀升”，让兴趣成为幼儿阅读系统的“启蒙师”，促使幼儿在多元化的阅读“环境”中逐步“搭建”出良好的阅读“技能”，促进幼儿阅读“结构”的完善与发达，帮助幼儿的阅读思维能动性的“发育”与发展。对此，本文将围绕幼儿早期阅读习惯养成策略进行分析和阐述。

简介：

简介：摘要：导学艺术在每节课中起着成败的作用，对于小学科学也至关重要，成功的一节科学课得有成功的导入才能开展。