简介：摘要语文个性化作文教学是语文新课标落实和实践中不可或缺的重要教学方法，有利于推动语文教学中素质教育的发展。探析差异化作文教学和创新，对今后语文教育工作的进行有着极为重要的推动作用，值得认真思考。

简介：摘要：在当前的初中物理教学中，作业依然是很重要的一部分，如何有效的对学生设计作业，这是很重要的一个问题。对此，教师应该看到学生的物理学习水平的差异，从而对学生设计最有效的作业，以使每一个学生的水平都得到最佳的发挥。差异化的作业可以说是有利于初中物理教学的，这样的作业可以使每一个学生都得到适合自己的训练。

简介：摘要：从当前的双减政策下不难看出，作业量的减少成为一种趋势和潮流。尽管作业减负在政策层面上已经引起了一定的重视，但迫于应试教育下教学绩效的要求，在实际的教学过程中，仍然存在一二年级布置书面作业，中中段作业偏多的现象。如何有针对性地设计作业，使得作业量少而质精，在满足学生学习成长和进步的同时又响应双减政策，需要做进一步思考。

简介：摘要：从当前的双减政策下不难看出，作业量的减少成为一种趋势和潮流。尽管作业减负在政策层面上已经引起了一定的重视，但迫于应试教育下教学绩效的要求，在实际的教学过程中，仍然存在一二年级布置书面作业，中中段作业偏多的现象。如何有针对性地设计作业，使得作业量少而质精，在满足学生学习成长和进步的同时又响应双减政策，需要做进一步思考。

简介：摘要：差异化教学对学生的数学启蒙具有十分重要的意义。教师要注重利用差异化作业练习来巩固学生的基础知识，树立学生的学习自信，确保学生扎实牢固地掌握数学基本知识，在后期能够彻底爆发出自己内在的学习潜力，让学生在数学学习的过程中，体会到数学学习的乐趣，充分感受学习数学带来的成就感和满足感，促进学生数学综合学习能力的全面发展，为学生未来更加复杂的数学学习奠定稳固的基础。基于此，本文提出几点小学数学差异化作业的实施策略，以供参考。

简介：摘要：职业学校以培养大量劳动者、技术工人服务于社会为主要使命,所以在职业学校新课堂教育实验中要更加注重学生个体差异,有针对性地开展差异化教学,让每一位学生扬长避短、得到最好发展。

简介：摘要：时代的发展和变化推动了教育的改革，初中各学科在教学措施调整过程中都将差异化教学战略列入改革内容，从关注学生个体差异和不同学习需求出发，采取差异化课堂教学和作业设计，这可以鼓励学生选择适合自己的学习方式，有利于提升教学效率，但是目前初中道德与法治在作业差异化设计和实践过程中还存在一些问题，本文针对这些问题进行分析，以探讨有效的差异化作业实践策略，望促进学生道德品质的提升。

简介：摘要：“双减”政策主要指的是有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，作为初中数学教师应当积极研究以差异化教学理念为理论依据来设计差异化作业并实施作业环节，根据每个学生的差异化特征，对他们进行分层和动态管理，引导他们在完成作业的过程中积累经验，引导他们获得更大的进步． 差异化作业是本文一直在研究的课题，所以基于之前差异化作业研究基础，笔者将会进行进一步深入的探究．

简介：摘要：为进一步落实“双减”政策等有关文件精神，提升初中数学作业的科学性、规范性及实效性，逐步减轻学生过重的作业负担，则需要特定制作双减背景下初中数学差异化作业设计方案，才能以合理且高效的数学作业设计和布置，建立起课堂教学巩固和教学活动延伸的作业体系。因此，差异化作业设计不仅是学生进行学习的总结与反思，更是教师对教学效果进行评价和反思的途径，在双减背景下强调科学的作业管理，实行差异化教学和针对化指导，更能在准确分析学情的基础上，以因材施教的作业设计提升学生学习能力和思维能力。

简介：摘要：在教育教学的发展过程中，初中是非常重要的一个阶段。作业是对课堂教学内容的巩固和拓展，通过作业设计能有效帮助学生掌握所学的知识，提高学生对知识的应用能力。通过作业这个平台可以检测学生对知识的掌握程度，同时可以让教师对学生的学习情况基本了解，为后续的教学工作提供教学侧重方向，不断改进教学方法，提高数学教学质量。但在初中数学的作业设计上依然存在一些问题，作业设计的差异性未能充分体现。对此应积极探讨如何设计具有差异性的作业，充分发挥作业的作用。

简介：摘要：随着“双减”改革的进一步深化和素质教育的不断发展，越来越多的初中数学教师开始对“因材施教”的科学教育理念投入了更多的关注，并将之落实到以课后作业设计为代表的诸多教学环节当中。基于对这一客观趋势的认识，笔者将结合个人工作经验和研究成果，围绕“‘双减’背景下初中数学差异化作业设计探索”这一题目撰文，分别从不同角度出发提出一些策略性建议，希望能够对诸位同仁的工作改善带来些许的帮助。

简介：摘要：在教育行业不断改革与发展过程中，国家通过出台一系列先进政策，保障教育的改革成果。2021年，双减政策的提出能够有效推进学生减负和减压，通过规范作业内容和作业量，真正保障学生的课余生活，使学生能够在课堂上学好学足学充分，并发展智力，提高能力。本文作者就从不同角度详细阐述了双减背景下初中数学差异化作业的设计方法，希望能够为相关教师带来帮助。

简介：摘要：由于学习基础、思维能力、学习方法等方面的差异，有的学生可以快速掌握数学知识，灵活运用所学的知识解决各类问题，有的学生只能解答基础题和中等题，有的学生甚至无法解答基础题。两千多年前，孔子就提出了因材施教的理念，陶行知先生的教育思想继承了因材施教的理念，并对其进行完善和创新，提出了生活教育理论。基于此，以下对“双减”背景下初中数学差异化作业设计进行了探讨，以供参考。

简介：摘要

简介：摘要：从当前的双减政策下我们不难看出，作业量的减少成为一种趋势和潮流。尽管作业减负在政策层面上已经引起了一定的重视，但迫于应试教育下教学绩效的要求，在实际的教学过程中，仍然存在一二年级布置书面作业，中高年级作业偏多的现象。如何有针对性地设计作业，使得作业量少而质精，在满足学生学习成长和进步的同时又响应双减政策，需要做进一步思考。

简介：编者按:本期报道的主题为树木的保健作用.扬州、佛山都有不同程度的环境污染.有关研究用数字说明树木存在抗污功能,还有许多惊人的发现.如侧柏的抗癌作用,对肺癌细胞NCL-H460抑制率高达97%,山茶的抗污效果明显,山茶叶片中硫累积量为7.551g.kg-1DW,氟的累积量为1.622g.kg-1DW.研究结果为城市居民栽植保健树木提供了科学依据,虽然研究尚处于实验室阶段,但已为居民带来了健康福音.松花江下游的苯污染事件告诉我们根治污染必须采取综合措施.如果我国沿江湖和湿地、工业区、人口稠密区构建完整的抗污森林植物体系,居民室内都放置抗污花草,不乏为根治措施之一.松花江污染事件昭示:我们极力倡导的建设城市森林非常及时、绝对必要,向广大居民宣传城市森林知识不可或缺.下面仅向广大读者再介绍一些解毒植物和土壤及地下水污染的植物净化/矫正材料.

简介：通常认为，在蛋白质上加入磷酸基是真核生物细胞主要的翻译后修饰调节。但是，愈来愈多的证据表明，这种修饰作用也存在于原核细胞，而且也有其功能，在MCP的这篇文章中，作者应用准确度高的质谱分析，结合磷酸多肽富集技术，

简介：摘要：在教育教学的发展过程中，初中是非常重要的一个阶段。作业属于对课堂教学内容的巩固和扩展，通过作业设计，可以有效地帮助学生对所学的知识进行掌握，并提升他们对知识的运用能力。利用作业这个平台，能够让学生对知识的掌握程度进行测试，也能够让老师对学生的学习情况有一个基本的了解，从而为后续的教学工作提供一个教学重点的方向，并持续地对教学方法进行改进，从而提升数学教学的质量。但是，目前我国初中数学教学中还存在着许多问题，不同学生之间的差异没有得到很好的体现。为此，我们要积极探索在课堂教学中如何设计差异性作业，使其在课堂教学中的功能得到最大程度的发挥。

简介：摘要：本文围绕核心素养的培育，深入探讨了初中数学差异化作业设计的理念与实践。通过分析差异化作业设计的重要性、原则以及实施策略，旨在构建一个能够提升学生数学核心素养的差异化作业体系。文章提出了四个关键词：核心素养、差异化作业、设计原则、实施策略，并详细阐述了如何在确保学生掌握基础数学知识的同时，通过差异化作业设计来增强学生的逻辑思维能力、创新能力及解决问题的能力，进而全面提高学生的数学核心素养。

简介：本文从三个方面阐述茶叶的抗氧化作用。1绿茶含锰量甚高，达173～1511ug／g，多数样品含锰量在300-900ug／g之间，溶出率多为30-50％。含锌、铜量也较高。含锌量为21．05～61．25ug／g，绝大多数样品含锌量为40-50ug／g之间，溶出率为50％左右。含铜量为5．28-43．18ug／g，多数样品含铜量在1319ug／g之间，锰、锌、铜皆为抗氧化酶——超氧化物歧化酶的重要辅基。湖北恩施所产茶叶平均含硒量为0．65ug／g。陕西紫阳所产茶叶平均含硒量为0．65ug／g。硒是谷胱甘肽过氧化物酶的重要辅基。2茶叶富含茶多酚，茶多酚可清除超氧阴离子自由基、羟自由基、过氧亚硝基(ONOO^-)。3动物实验显示，食用含茶叶饲料和饮用茶汤皆能显著提高老龄大鼠的超氧化物歧化酶活性并能显著降低丙二醛含量。