简介：学生能否“留得住、提得高”，这是目前各初中实施素质教育的前提和基础。我校经过多年的拆索，最后选择了影响比较大、效果比较明显的“异步推进教学”模式。经过近几年的摸索，我们对“异步推进教学”有了进一步理解。现就我校“异步推进教学”模式的基本框架“面向全体，异步推进，动态管理，同期达标”进行基本阐释。

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简介：作文教学素称语文教学的“半壁江山”，历来受到人们的高度重视。不论在高考、中考语文试卷中，作文的赋分都超过总分的三分之一。但在实际教学中语文教师真正花在作文教学上的时间、精力与之是不相称的。每每考试或作文竞赛优秀作文不多，而平庸和未成文的作文却不少。这与作文教学“走过场”和“不到位”不无关系。有人慨叹学生的作文“一代不如一代”了。为了改变这种状况，

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简介：1995年7月，我随英山县教委赴广东梅县参加第十届全国异步教学研讨会至今，与湖北大学黎世法教授创立的异步教学结缘已有六个年头了，作为英山县初中政治课教师队伍中年轻的一员。从1992年起，开始探索初中政治课现代教学方法，也已有九个年头，其中有收获，也有困惑，为了提高课堂教学艺术和实效，我曾经对所有接触过后诸子百法，兼蛋并蓄，博采众长，做了大量的尝试，也取得了一些成效，但是，始终不能形成融课堂教学目标、结构和内容统一的方法载体，时间就是老师，现在，回过头来重新认识异步教学，我认为，异步教学是推进初中政治课教学结构改革的一条有效手段和科学方法，只有坚持实施异步教学，才能积极推进初中政治课的教学改革深入持续健康地开展。

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简介：异步教学实验之所以能够充满生机，越来越显示强大的生命力，关键在于它把学习的主动权教给了学生，让学生自己动手、动脑、动口，独立思考，发现问题，解决问题，真正成为学习的主人。

简介：一九九八年盛夏，我怀着如饥似渴的求知心情，随同万书明校长亲自挂帅的“异步教学取经小组”，忍受着酷暑的折磨，翻山越岭，不远千里赴安徽黄山参加了湖北大学教授、“异步教学”理论创始人黎世法先生亲自主持召开的“第13届全国异步教学研讨会”。历时一周的学习

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简介：应如何批改作文一直都是语文教师难以突破的“瓶颈”。教师常因一旦陷入作文的“城堡”就无以自拨，烦恼不已。何况，凡数十篇学生作文仅凭教师一人之手，一把尺子去衡量，或多或少存有纰漏，其实诸多弊端早就摆在语文教师面前，已成为重演多年的现实：1．教师日常的事务繁多，工作量大，又累加一大撂作文，处理起来难免有疏漏之处；

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简介：讨论宽带信息异步传送模式ATM的信元结构,分析ATM传送方式的特点,建立ATM交叉连接的概念,为工程实际应用提供了参考。

简介：Comparisonoffixedspeedanddoubly-fedinductionwindturbinesduringpowersystemdisturbances;ComparisonoftheweakgriddynamicbehaviorbytheWECSconnectionofdifferentpower;Investigationoffaultsinautonomouswind-dieselhybridenergysystembysimulation;InvestigationofthethreephaseshortcircuitinaweakpowersystemincludingWECS;MathematicalModelofanAsynchronousGeneratorTakingtheIronLossesintoAccount;Mathematicalmodelingofanasynchronousswitchedgenerator;

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简介：我们仙桃四中于2001年9月引进湖北大学黎世法教授创立的异步教学理论，2002年8月经湖北大学异步教学推广中心批准挂牌，2003年9月全面展开异步教学实验。从异步教育理论的引进到异步教学实验的全面实施，我们经过了将近三年的风风雨雨。三年的探索实践，三年

简介：

简介：我是1987年春季，参加湖北大学黎世法教授在武汉举办的异步教学法培训班的。学毕归来后，我按照黎教授的异步教学理论，在自己所教的语文课中进行异步教学实验，现将实验情况做如下汇报。