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  • 简介:罗圈腿又称"O"形腿,医学上称为膝内翻;外八字腿,又称"X"形腿,医学上谓之膝外翻,膝外翻也属于"罗圈腿"范畴.医学研究证明:罗圈腿的成因多为人体内维生素D缺乏造成钙、磷代谢紊乱、钙吸收障碍,从而引起骨质软化、骨骼改变、佝偻病等症状,进而导致下肢骨的弯曲.

  • 标签: 罗圈腿 形成原因 矫正 膝内翻 维生素D缺乏
  • 简介:道德冷漠是一种畸形的道德心理和道德行为。改革开放以来,我国社会获得了长足的发展,然而人们的道德发展却没能跟上社会发展的脚步,在道德领域发生的种种问题不得不引起人们的重视,道德冷漠就是其中之一。道德冷漠影响着社会秩序的正常运转以及和谐社会的构建,逐渐成为当代社会亟待解决的焦点问题。因此,加强对道德冷漠问题的关注和研究,分析其产生根源并从中找到解决办法意义重大。

  • 标签: 道德冷漠 道德情感 道德义务 对策
  • 简介:近年来,大学生中心理疾病患者日益增多,究其原因,疾病的主要根源是由于自我设障导致的.自我设障即是自己意识或潜意识中的抗拒与阻碍.它有碍于对自己客观的评价,贬低自我价值,影响身心健康.弄清自我设障形成的原因,探索一套避免自我设障倾向形成的方法,是本文的目的所在.

  • 标签: 心理障碍 矫正 大学生 自我设障倾向 原因分析
  • 简介:在职业学校教育工作中,我们常常会遇到少数品德不良的学生。这些学生虽然在学生中占少数,但他们能量大,往往具有蔓延作用,给学校教育工作和班级工作的顺利开展带来许多困难,甚至成为社会秩序不安定的因素。因此,认真分析学生不良品德的形成原因,掌握不良品德的矫正方法,是我们每个教育工作者一项迫切而又具有现实意义的工作内容。一、学生不良品德的形成原因所谓不良品德是指违反道德准则的思想及言行。学生的不良品德,不是一生下来就固有的,而是他们在外界环境的影响下,并通过内心的“体验”而逐步发展形成的。在这一发展过程中,他既有外在的不良环境的影响,又有内在的不良心理因素的作用,外在的不良环境的影响概括地说:主要有社会、家庭、学校等方面......

  • 标签: 不良品德 品德形成 形成矫正
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  • 简介:摘要独生子女的任性行为在生活中、学习中随处可见,令家长和老师感到大伤脑筋。怎么来认识幼儿任性行为的形成,以及针对这种现象因材施教地帮助孩子纠正呢?本文用晓知以理、动之以情的感染,借助榜样的力量为实例,了解幼儿,因人而异的措施,家园合作的方法,对纠正幼儿任性行为提出了一些建议。

  • 标签: 幼儿任性行为形成和矫正
  • 简介:摘要 : 幼儿期是社会交往能力发展的关键期,幼儿的攻击性行为受挫折、认知发展、自尊性过强、家庭等多种因素的影响。采取树立正确的儿童观、改善亲子关系、提高幼儿的自控能力和交往技能、引导幼儿掌握合理的心理宣泄方法等措施矫正幼儿攻击性行为,并促进其社会性发展显得尤为重要。

  • 标签: 幼儿 攻击性行为 社会性
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  • 简介:体育课堂中的问题行为不仅干扰课堂教学,影响体育教师课堂教学的完成,而且对学生学习和掌握体育动作及有效地锻炼身体不利。因此,研究体育课堂中的问题行为很有必要。本文通过观察,分析了问题行为产生的原因,并提出了矫正方法。

  • 标签: 体育课堂 问题行为 形成原因 矫正方法
  • 简介:物理学是以实验为基础的一门学科,确保其实验教学的有效开展十分必要,而思维障碍的存在极大地影响了初中物理教学的有效开展.本文对初中物理实验教学中思维障碍的形成进行了介绍,并提出了相应的矫正策略,为初中物理实验教学的有效开展提供参考.

  • 标签: 初中物理 实验教学 思维障碍
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  • 简介:思维是人脑对客观事物的概括和间接反应。它包括形象思维、逻辑思维和顿悟思维。逻辑思维是思维的高级形式,是指人们在认知过程中借助于概念、判断、推理反映现实的思维形式。它以抽象性为特征,撇开具体形象,揭示事物的本质属性。中学生的逻辑思维正处于由经验型向理论型发展的阶段,思维品质不够健全,在学习化学的过程中,可能由于概念掌握偏失,表象缺乏或干扰,生活经验匮乏,数学工具掌握不够等原因,引起思维联想困难、

  • 标签: 逻辑思维 思维障碍 中学生 矫正策略 化学 客观事物
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  • 简介:眼睛最能传达一个人的神采和表达人物内心情感,眼部的化妆也是面部化妆的重点。化眼妆的目的是通过化妆技巧使眼睛更加美丽而富有神韵。眼部的矫正化妆方法一是利用线条的描画勾勒眼形,对眼形进行矫正、修饰,表现眼周的立体感;二是通过色彩晕染来强调或弱化;或可以通过粘

  • 标签: 矫正方法 化妆 眼部 上眼睑 眼睛 修饰
  • 简介:社区矫正是刑罚社会化的产物,是宽严相济刑事政策的体现.其被有效执行是发挥制度价值的基础,而科学的规范、标准与程序是执行的关键所在.在社区矫正法制化、专业化的发展中,规范矫正程序是有效实施矫正的重要保障.这一程序包括社区矫正工作者收集、分析社区矫正人员有关资料,在对其进行初步诊断评估的基础上,制定个别化矫正方案,综合运用行为监督、教育矫正和帮困扶助等手段,促进其实现再社会化目标.同时,社区矫正工作者通过评估和反馈等环节,检验矫正效果,进而总结矫正经验.司法行政机关应当通过制定宏观发展规划,做好顶层制度设计,研制科学的操作程序与评价标准,有计划、有步骤地推进矫正工作的发展.

  • 标签: 治安管理 社区矫正 操作程序
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