简介:【摘要】发展空间不足已经是多地老生常谈的问题了,然而实际上多数城市空间呈现“饱和”、“低效”并存的开发状态,存在大量低效、闲置用地,长期得不到有效利用。与此同时,受限于土地市场供应紧张局面,“精、尖、专、特、优”中小微企业发展空间供应相对不足,二者构成结构性矛盾,影响区域产业生态发展,盘活存量建设用地成为解决中小微企业发展空间瓶颈的必然选择。留用地作为一种存量建设用地,优势较多,相对容易盘活,因此,本文对利用城市建成区留用地供地和培育中小微企业的可行路径进行探讨,以期为地方政府因地制宜盘活存量建设用地,缓解用地紧张局面,保障各行各业用地需求提供思路和参考。
简介:摘要:职业高中很多老师觉得新进生的学习习惯差,自主能力不强,而新进高中的学生,对语文学习兴趣也不浓,以致中职语文教与学的效果不尽如人意。当今时下流行“微”文化,“微”化下的文化传播、理念宣传、形式转变,都给我们带来了思考,如果将语文“微”化,是否能够给现有语文教学带来一定的冲击呢?在此,就以微作文为例,讲讲笔者进行微作文训练的思考与探究。
简介:【摘要】目的:探究小骨窗开颅微创手术治疗高血压基底节区脑出血的疗效。方法:选择我院2020年1月-2020年12月收治的高血压基底节区脑出血患者46例,并按数字表随机法分为对照组和观察组,对照组采取大骨瓣开颅手术,观察组采取小骨窗开颅微创手术。对两组的手术指标和并发症情况进行分析。结果:观察组血肿清除情况较好,且住院时间有显著缩短,P<0.05,存在统计学意义。观察组并发症发生情况少于对照组,P<0.05,存在统计学意义。结论:在高血压基底节区脑出血的治疗中,应用小骨窗开颅微创手术,能够有效的将血肿清除,缩短住院时间,减少并发症的发生,值得推广。
简介:[摘要]在大语文观的背景下,书面表达能力的提升则是学生核心素养发展的重心。要中段学生达到“乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”这一目标,则可以用给学生提供微素材,并用微策略这一教学手段,从而破解传统习作教学的无奈。借助微素材、微策略,真正从学生本身出发,促进学生会写作,并让他们爱上习作。
简介:摘要:作文如何教才效,一直都是语文老师探索的重要区域,本文主要阐述通过整合资源,将专题微课应用于作文教学中,满足学生个性化作文指导的需求,从而实现作文教学的因材施教、分层推进、逐步提升的实施策略。
简介:【摘要】目的:探究在高血压基底节区脑出血治疗中,应用小骨窗开颅微创治疗的效果。方法:于本院近1年收治的高血压基底节区脑出血患者中选取46例展开研究,数字随机抽取分组比较,其中行小骨窗开颅微创手术的为观察组,行传统骨瓣开颅血肿清除手术的为对照组,比较两组治疗情况。结果:两组手术情况比较,观察组手术时间、术中出血量、血肿清除程度分别为(
简介:【摘要】孩子有一百种语言,一百种想法,一百种思考、游戏、说话的方式,就有一百种倾听、想象、表达的方式……这使“早期阅读”成为社会关注的热门问题,幼儿园也普遍开设了“早期阅读课程”。国家教育部在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,也第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和书写技能。”由此可见,对幼儿进行早期阅读时很有必要,也很有意义。