简介:摘要新的时代背景和课改理念下,我们必须采用“柔软的、温润的、灵活的”方法,去解决孩子们的心理问题,从儿童视角和孩子“内环境”的成长规律出发,来理解学生、研究学生和评价孩子。对于成长中的小学生而言,教师所创设的体验式团体情境愈真实,孩子们愈能敞开自己的内心,在不知不觉、自然而然中得到滋养、温润和锻造。
简介:[摘要 ]作为职业教育一线工作者,本文作者意识到职业学校的学生表现出来的行为问题、情绪问题大多源于他们不健康的心理状态。因此,研究者在班级管理中融入心理辅导,针对班级学生不同辅导需求提供不同级别的心理辅导。通过实践,探索学校心理健康教育的新模式。
简介:摘要小学生心理健康是指小学生的智力正常、情绪良好、意志健全、行为协调以及反映适度、人际关系协调、心理活动符合小孩年龄特征的心理状态,孩子们对于环境及相互间具有高效率及快乐的适应情况,不只是要有高效率,也不只要能有满足感,或是愉快地接受生活的规范,而是三者都要具备,心理健康的孩子能保持平静的情绪,敏锐的智能,适应于社会环境的行为和愉快的气质。小学生由于年龄小,对社会认知水平非常有限,心理承受能力差,当他们遇到困难挫折或者打击时,很容易产生心理问题,再加上学校、家庭和社会各方面因素的影响,他们的心理健康问题变得越来越严重。我们必须采取有效的策略对农村小学生进行心理健康教育辅导。
简介:摘要考试焦虑是指由考试所引起的,在考生中常见的一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态。可通过教师的积极干预,帮助学生重建自信,消除考试中的过度焦虑,取得良好效果。
简介:摘要处于青春期的中职生,性格易波动,经常发生偏激行为。班主任、任课老师一定要给予他们健康的心理辅导,教育他们既要学好专业技能,又要拥有健康的心理和健全的人格,做到正视现实,快乐健康地成长。
简介:摘要:在高校中,大学生的心理健康教育是非常重要的,而高效辅导员作为学生群体的最密切的接触者,应该对学生在学校期间的心理健康问题进行关注,包括学生的思想健康,身心健康,学习问题和生活问题等等,并及时给学生以帮助。心理健康教育对大学生的健康发展有着非常重要的推动作用,因此,需要高校辅导员积极开展心里健康教育。本文通过对高校心理健康教育进行的回顾,对现在心理健康教育工作面临的问题进行反思,并对更好的开展心理健康教育的途径进行了研究。