简介：摘要学困生形成的原因十分复杂，他们的转化工作在学校教育中是一个重点，更是一个难点，采取什么样的方法和策略，是教育工作者长期探索和研究的课题。为此，对这些学习困难学生，我们要充分、深刻地认识和理解，以便有效地改善他们的学业不良状况，促使他们认知、情感和行为诸方面的健康发展。本文通过探讨“学困生”的心理成因，认为心理辅导是学困生转化的关键，并提出一些心理辅导的策略培养学习兴趣，激发学习动机，克服消极心理，增强自信心，培养坚强的意志品质。

简介：摘要本文结合笔者多年的教育实践,阐述了当今普通高中心理辅导中存在的认识误区，提出了培养高中生健康生活的心理辅导对策，对目前进行高中生心理健康教育具有一定的现实意义。

简介：问题学生产生的原因是多方面。对于这些学生，我们必须给予更多的关爱，平时要加强心理辅导，引导他们向好的方面发展，最终消除厌学情绪。

简介：

简介：摘要目的在战士心理健康辅导中应用团体心理辅导，分析其应用效果。方法本次探究中选取我支队卫生队在2013年1月至2016年1月期间所辅导的7例存在心理问题的战士作为样本人群，将未实行团体心理辅导的3例战士作为对照组，将实行团体心理辅导的4例战士作为观察组。结果观察组战士的SCL-90评分显著性更优，与对照组战士对比存在显著性差异，P＜0.05，统计学意义存在。结论在战士心理健康辅导中应用团体心理辅导可以显著改善战士症状，具有临床推广意义。

简介：摘要本文以团体心理辅导理论为指导，从团体心理辅导的角度设计对留守儿童抗挫折能力的辅导，通过“困难在身边”、“牵手你我他”、“同在屋檐下”、“雨后有彩虹”四次不同主题的辅导活动，激发学留守儿童战胜困难挫折的勇气和信心，从而为他们抗挫折能力的发展与迁移奠定基础。

简介：摘要在计划生育政策的影响下，大多家庭都是独生子女，他们是家庭中的宝，整个家庭乃至整个家族都对子女痛爱有加。亲人的溺爱，让孩子过着衣来伸手、饭来张口的少爷生活。并且对孩子的不良生活习惯坐视不理，或者一笑了之，甚至助长了坏习气。也有孩子亲情缺失，他们缺乏正确引导，自暴自弃，再加上小学生受其年龄特点、心理素质和生活环境等多种因素的影响，极易导致是非观念不清、法制观念淡薄，从而养成诸多不良行为习惯。试想，这些孩子的不良行为，会给他们怎样的品质？会给他们的未来带来什么？会给社会带来什么？所有这些让人不寒而栗。这就需要教师对学生进行心理健康教育和辅导，为孩子健康顺利的成长奠定良好的基础。

简介：高中阶段是个体心理韧性形成与发展的关键时期,教育者针对高中生心理韧性特点进行有目的的干预,能有效提升其应对压力的能力,促进学生的心理健康。本文以28名学生为被试,使用《青少年心理韧性量表》作为评估工具,对实验组开展心理韧性团体心理辅导活动。研究结果表明,基于心理韧性理论的团体心理辅导对高中生心理韧性水平提升效果显著。

简介：朋辈心理辅导是指同辈在人际互动的过程中给予心理安慰、引导、支持和鼓励,提供一种心理咨询帮助的活动。常见的朋辈心理辅导模式有思想观念引导模式、心灵慰藉模式、行动支持模式等,在具体操作上形式多变。它在高职心理健康教育工作中起到辅助协调、助人自助、预防和发现问题的作用。

简介：采用教育实验考察＂融入心理健康教育＂和＂未融入心理健康教育＂的两组大学生以及高年级和低年级两组大学生在心理健康状况、人际和谐等多方面的差异性,在此基础上分析心理健康教育融入辅导员工作的成效。结果表明,融入心理健康教育的辅导员工作模式有助于提升大学生的心理健康水平、促进大学生积极行为、改善大学生师生关系。建议在现有的辅导员工作模式中融入心理健康教育,通过辅导员定期的心理健康知识传授、与大学生平等互动的心理沟通,以及指导大学生开展心理健康教育活动,为大学生积极发展提供更好的条件。

简介：高职院校辅导员职业认同呈现明显的弱化趋势。在分析高职院校辅导员职业认同现状的基础上,提出通过职业认同内在机制与外在机制的建构的对策,以有效提高高职院校辅导员的职业认同感和自豪感。

简介：基于海门中专秀山校区2015级新生的心理健康测试结果,我们发现,中职学生容易在适应新的学习、生活环境和人际交往等方面出现心理问题,个别学生甚至会出现厌学、退学等逃避行为。针对这类问题,我们开发了《新生适应》团体心理辅导案例,实践证明,它对增强新生的适应能力大有帮助。调查显示,海门中专有87%的新生具备较好或一定的适应能力,他们能够在一定时间内适应环境的变化,

简介：摘要目的了解对抑郁症患者进行心理辅导干预的疗效。方法将在我院进行治疗的56例抑郁症患者运用随机分组的方法，将其分为28例实验组和28例对照组，给予对照组抗抑郁药物治疗，给予实验组在抗抑郁药物治疗的基础上加入定期的心理辅导，治疗两个月后，对两组患者采用汉密顿抑郁量表（HAMD）和四级疗效进行疗效测定，比较两组患者的治疗效果。结果实验组患者的药物治疗加心理辅导的疗效比对照组的仅采用药物治疗的疗效要好很多，且其差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对于抑郁症患者，采取药物治疗加上心理辅导的辅助干预可以取得较好的疗效，值得推广。

简介：互联网时代下的高职学生呈现出责任意识不强、心理叛逆、思维惰性、情感交往缺失等特点,针对学生的心理辅导已成为高职院校的首要任务之一。而就高职学生的心理辅导而言,互联网的运用在其中有着一定的优势,高职院校应当充分利用互联网的优势,采取有效措施,进一步提高学生心理辅导的效果。

简介：作为高校学生工作的第一线员工,高校辅导员在学校与学生群体之间搭建起了和谐沟通的桥梁,是学生顺利成长、顺利毕业的有效保证.如何培养起一个合格的辅导员教师队伍,是当前高校完成人才培养计划,保证学校良性发展的主要手段.随着教学改革工作的深入,很多高校都陷入了辅导员队伍建设的误区,导致队伍作风不够硬朗、纪律不够严格,需要进行适当的改变.在笔者的观念中,一支高水平的辅导员队伍离不开良好的聘用方式、评估体系以及培养模式,这也是未来高校辅导员工作发展的趋势.

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简介：本研究以团体辅导理论为基础,采取实验的方式,考察团体辅导对西藏高职生心理健康水平的影响,通过团体辅导前后SCL-90量表对西藏高职新生心理健康水平进行评估。结果表明,团体辅导对于提高学生的心理健康水平,提升学生心理健康素质是有一定效果的。通过学生自评,传统的课程结合团体辅导效果比单纯的授课要好。

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简介：摘要成人依恋是母婴依恋关系的延续，主要探讨个体在成年期后与依恋对象的情感联系。本文介绍了成人依恋的安全型，焦虑型和回避型三种类型的心理动力机制，以及这三种依恋类型的特点和形成过程。

简介：摘要高一新生来自不同初中，新环境、新同学、新教师、新教法、新人际关系给他们带来许多不适应，如不加重视及时解决，很容易导致一系列心理问题，严重者可能影响到他们的身心健康发展。笔者从事高中生心理辅导工作多年，总结了一些较为有效的辅导方法，帮助高一新生尽快适应新生活，顺利踏上成人成才、身心健康之路。