简介:摘要 楼板撞击声隔声是一个不容忽视的问题,我单位对本地区的新建住宅楼进行隔声检测,总结了本地区在楼板撞击声隔声方面所采取的技术措施,并对该技术应用存在的问题进行了阐述。
简介:【摘要】目的:探讨心跳骤停患者采取心肺复苏仪抢救的护理体会。方法:回顾性分析选取我院31例心跳骤停患者,选取时间为2019年1月-2021年3月,采用心肺复苏仪对31例患者实施抢救,确保呼吸道通畅,同时根据患者的情况给予护理干预,分析抢救及护理效果。结果:发生心脏骤停的31例患者,经心肺复苏仪抢救成功患者为29例,其中在5min内抢救成功的患者为20例,超过5min抢救成功患者为9例,抢救成功的29例患者在病情平稳后均顺利出院,有2例患者发生脑死亡,因家属主动放弃治疗而终止抢救。结论:心跳骤停的患者给予心肺复苏仪实施抢救可使抢救成功率提高,进而保证患者的生存质量。
简介:摘要人类在日常交流中使用的言语声总是存在实时频率信息和振幅信息的变化。由于调制声易合成和量化,因此,听力学研究领域,常使用调幅声和调频声作为测试材料,采用心理物理学研究方法,测试受试者调幅声感知(amplitude modulation detection)能力和调频声感知(frequency modulation detection)能力。本文将综述调幅声感知能力与调频声感知能力测试在听力学领域中的应用。
简介:摘要:基础教育改革的着眼点就是要改变学生的学习方式,帮助学生形成一种主动探求知识,重视实践能力的积极的学习方式。新教材对课程资源的利用,正是为学生构建一种开放的学习环境,提供一个多渠道获取知识,并将知识加以综合,应用于实践,使学生在各种教育活动中增长知识,培养能力,陶冶情操,形成正确的价值观和人生观。因此,新课改中的语文教学应从以下方面入手。“四声课堂”在课改大潮中在我校应运而生,掌声,笑声,质疑声,辩论声。“课堂四声”可以帮助学生学会学习。在课堂中,学生学会质疑一一能够发现和提出问题;学会思考一一用批判的思维分析问题;学会表达一一落落大方地表达观点;学会感恩一一感谢他人的补充与建议;学会辩论一一有理有据地阐述观点;学会赏识一一友好地表达对他人的欣赏;学会做人一一成为高素质的人。
简介:摘要:小学教育如同春雨润物,教师要真正为孩子创设一个展示自我,表现自我的空间,为学生提供舞台,要从一味的教变为积极地倾听。著名作家佚名曾经说过:倾听,是一种平等而开放的交流。因此,教师要从中发现学生的需要与自身的不足,在倾听中让孩子们成长,师生共同进步。