简介:【摘要】导入新课是一堂课的重要环节,好的导入能引起学生的认知冲突,引起学生极大的兴趣来学习新知。教师要重视课堂教学新颖、独特、有趣的情境导入,能充分调动学生的学习积极性,使学生兴趣盎然,收到事半功倍的教学效果。
简介:摘要:目的:了解不同学校学生的心理弹性、领悟社会支持和自我效能感状况,探讨心理弹性的影响因素。方法:采用一般资料问卷、中文版Connor-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)、领悟社会支持量表(Perceived Social Support Scale , PSSS)和一般自我效能感量表(GSES)对320名不同学校学生进行问卷调查。结果:领悟社会支持和自我效能感能显著影响学生心理弹性水平,二者共能解释心理弹性60.9%的变异量。军校生在心理弹性和领悟社会支持上都显著高于二本和高职学生(P
简介:[摘要]:本文立足于中职生实际,分析了中职生在心理健康方面存在的问题,主要从三个大的方面作了原因探究,提出了中职生心理问题的相关措施。
简介:摘要:小学起始阶段,在管理班级过程中,老师常常会觉得心力交瘁,因为低年级学生不懂得如何处理问题,遇到困难,首先想到的就是老师。本文要讨论的是如何解决在带班过程中的学生爱告状的现状,循序渐进地运用了三个方法,引导学生学会与他人沟通,解决日常学习生活中的小问题。
简介:摘要:古新世—始新世极热事件(Paleocene-Eocene Thermal Maximum,简称:PETM)等超高温事件提供了对遭受大量碳输入时的反馈或响应的洞察,这有助于我们了解长期和短期碳循环机制,从而更准确地预测面对当前不断增加的巨大化石燃料排放,气候将如何响应[1],并通过PETM 这个很好的例子帮助我们减少自然潜在碳源的不确定性[2]。海洋甲烷水合物和陆地永久冻土的碳库和温室气体排放的比率下降,这是一种正反馈。本文基于对大量二氧化碳释放源的来源、它们如何影响新生代碳循环动力学以及随后可能的后果,如海洋酸化和永久冻土融化等的研究回顾,以探讨未来的温室效应可能性和不确定性。