简介:摘 要: 小学教育处于教育的初级阶段,在小学教育中实施因材施教,可以有效提高课堂的学习质量及效率,促进我国初级教育的发展,培养出未来社会需要的学生。本文分析了当前小学教育存在的问题,提出了因材施教优势和实施建议,以期参考。
简介:摘要:随着国家经济的快速发展和进步,各企业激烈竞争,企业要想在未来竞争中立于不败之地,必须紧跟时代发展需求。企业要想实现可持续发展,需要深入探讨企业政工管理创新的重大意义,深刻认识政工管理创新能够驱动企业的蓬勃发展,能够促进企业员工的全面发展,能够推动企业政工管理的整体发展,政工管理创新是企业发展的不竭动力源泉;需要清醒地认识到企业政工管理创新面临对政工管理重视不足、政工管理专业人才奇缺及政工管理创新性缺失等现实困境;需要着眼于将政工管理放在突出位置,全方位地提高政工管理人员的专业素质,激发政工管理人员的创新性,多维度协同推进政工管理创新,为企业的可持续发展夯实根基。
简介:摘要:现代教育中英语是最重要的科目之一,而初中英语正是英语学习中重要的基础阶段,对于初中英语来说,阅读训练是一个极其重要的环节 。 培养和训练初中生的英语阅读思维和英语综合素养是英语阅读教学的根本目的, 最终使得学生养成自主学习意识, 初中英语教师在日常教学中,要以训练学生英语思维训能力宗旨,以培养学生良好学习习惯为目的,,在课堂中,教师要结合实际情况,营造英语阅读氛围,进行教学实践, 给初中生提供良好的阅读环境,改变初中错误的阅读方法,教授阅读技巧,激发初中生的阅读兴趣,从而让初中生在英语阅读中感受到成功的喜悦。
简介:摘要:随着社区教育的不断深入与持续推进,公民的学习方式正在朝着多元化、丰富性、宽泛化方向发展,其间所衍生的诸如课堂学习、活动学习、团队学习、体验学习、数字化学习等学习方式,正在逐步改变着人们的生活与学习。实现多元学习方式的互补与重构,既可以最大限度彰显教育效能,又可以深度优化人们学习的路径。因此,通过多种学习方式的交替、互动、重复、配合,可以实现课堂学习与数字化学习的有机整合,活动学习与团队学习的深度融合,体验学习与课堂学习的多元重合,并最大限度满足不同公民的发展需要、认知需要、学习需要,使社区教育获得更好发展。使社区教育、市民学习呈现出更强的多元性、丰富性、延展性、开放性,在服务主体上,实现由系统内向系统外的变化;在服务内容上,由单一性向复合性方向发展;在服务能力上,由简单型向技术型变化,为促使社区教育多元学习方式互补推进而奠基铺路。
简介:摘要:随着新课改的不断深入,课堂教学能否促进学生的综合发展已然成为了人们所关注的重点。本文立足于小学科学课堂教学实践活动,分别从“精心设计教案,打造高效课堂”“小组合作学习,调动学习动力”“优化教学方式,提升学习参与”这三个方面入手,针对提高小学科学课堂教学质量进行了初步的分析和探索。