简介：摘要：我国广袤的国土、巨大的南北差异和东西差异造就了云南十八“怪”、东北十大“怪”、关中十大“怪”等民俗事像，这些“怪”现象均有很强的地域特征，可以折射出各地的自然、人文地理特征。教师若能在地理教学中充分发掘这些民俗之“怪”，引导学生探究其背后蕴含的地理知识及其与环境之间的内在联系，必将在初中地理教学效率的提高和学生地理能力的培养上起到事半功倍的作用。文章从民俗之“怪”与新课标及地理核心素养之间的关系着手，探讨了民俗之“怪”在培养学生地理核心素养中的价值和在初中地理教学中的运用。
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