简介：【考点归纳】一、情态动词的用法情态动词有一定的词义，但不能独立存在，它必须与动词原形一起构成谓语，表示说话者对某一行为或状态的看法或态度。情态动词没有人称和数的变化。情态动词历来是学习和考查的重点，其测试热点主要集中在以下几个方面：

简介：“so+be动词／助动词／情态动词+主语”这一倒装结构用来表达前面所陈述的情况也适用于另外一人，意为“某某也一样”。例如：

简介：在众多的英语语法中，情态助动词的用法无疑是最为复杂和灵活多变的，因为情态助动词多半一词多义，在不同的句式、不同的语言环境中，往往意义不尽相同，其“时”的特征并不是时间区别的主要标志，但从语义角度归纳起来可表示“推测性”和“非推测性”用法两类。

简介：本文就＂情态助动词现在时形式＋不定式完成体＂以及＂情态助动词过去时形式＋不定式完成体＂结构的主要用法作一些探讨。从大量例句中可以看出,情态助动词过去式＋不定式完成体既可用来表示过去非事实,也可用来表示过去事实,还可以用来表示说话人的语气。

简介：<正>助动词、能愿动词和谓宾动词,虽然是三个不同的名称,但是它们所指的是同一批动词:能能够可可以会可能得(d)敢肯愿意情愿乐意想要应应该应当该必须许准好(吃饱了好干活)一般的汉语语法书,都承认这一批动词至少有三个共同点:①它们的后面都只能带谓词宾语,不能带体词宾语。②它们都不能带后加成分“着”“了”“过”。③它们都不能重叠。这三条,说明这一批动词只具备有限的动词功能,不具备动词的全部功能。因此,人们把这一批动词看作动词这一大类之下的小类,或者称为动词的附类,而且从不同的角度

简介：助动词的研究自20世纪印年代以来，语言学界有过很多讨论和探索，各家也提出过自己的一些意见。对于助动词与副词、动词的区别、“助动词＋动词（形容词）”结构以及助动词的下位分类、句法结构等语言学界也有许多研究成果。

简介：“So+主语+助动词’’与“So+助动词+主语”是初中英语中容易混淆的两个知识点，笔者根据教学实践对它们的区别作以下浅析，供同学们参考。

简介：《英语知识》1994年第7期登载了《何谓“半助动词”?》一文,作者在文章中所说的半助动词其实现在都不阿称作半助动词,而应该称作链接动词(catenativeverbs)。半助动词和链接动词都是夸克等人提出来的。确实,在他们著的AGrammarofContemporaryEnglish(1972)中tendto,seemto,getto等等是

简介：被动助动词知识详解吉林工业大学刘丽华（一）意义与动词相结合，构成被动态，有被动的句子叫做被动句。在汉语中一般译为“被”“受”“挨”“为……所”等。（二）接续五段活用动词未然形。【注意】１．行变格活用动词的被动态是，这是由约音而成的。现代日语不使用这种...

简介：【检测篇】情态动词是历年高考考查的重点项目之一。考查的重点通常在表示“推测和可能性”、“情态动词＋完成式”结构以及shrill，should，can和must表示特定语气上。请同学先做下列检测题：

简介：同学们,你们知道我们经常见到的几个情态动词还有一些其他用法吗?下面我就列举给你们看:1.can,n.罐头;罐子vt.装罐头例如:①Theygrowalotoffruit.Theyeatwhattheycan,andcanwhattheycan't.他们种了许多水果,能吃的他们就吃了,不能吃的他们就制成罐头。②Sheboughtacanoffruityesterday.她昨天买了一听水果罐头。2.Mayn.五月例如:Weattended.MayDaycelebrations.我们参加了五一庆祝活动。

简介：1．should意为“应该”、“应当”，表示按道理有责任或义务做某事，常用来表示建议、要求或征求意见。如：

简介：

简介：助动词“要”汉代起源说卢卓群０．引言助动词“要”，太田辰夫（１９８７）说“从唐代能看到”。江蓝生（１９８７）说“最迟在中晚唐‘要’字已单独作助动词。而在六朝时期未见单独用的”。王力（１９８９）说“唐宋以后，这种“欲”（按：指助动词）的意义也可以说成‘...

简介：满语动词bi-除了具有实义动词功能以外,还具有虚义动词功能,充当助动词。bi-做助动词时,其词汇语义虚化,表达“时、体”等语法语义。此外,bi-的一些形态变化已经固定,可以表示句子之间的逻辑关系。

简介：1.I'vetriedtocallhimbutthere'snoreply.They____athome.A.mustn'tbeB.can'tbeC.mightn'tbeD.maynot.

简介：情态动词是历年高考常常“惠顾”的知识点之一，今天就让我们来看看——

简介：情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪、态度或语气的动词，它不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语。情态动词无人称和数的变化，

简介：情态动词历来是中国学生英语学习中的难点,现在让我们化纷繁为简洁,从有关情态动词的三个核心问题入手进行分析,"拿下"这三个问题,则可掌握情态动词的用法。

简介：【考点测试】I．单项填空。