简介:单位具有区别于其工作人员的独立意志,但是单位的意志和行为又具有间接性。由于在单位犯罪中犯罪单位本身就应当具有犯罪的主观心态,因此,我们不能将单位工作人员所有的罪过全部都直接转嫁为单位的罪过,但是单位罪过的形成、实现又离不开单位的工作人员。单位犯罪意志的本质特征是整体性。单位犯罪意志的整体性,决定了单位犯罪意志的独立性和双重性。单位犯罪意志的形成有两种形式:(1)经单位集体决定或者单位负责人员决定;(2)单位一般工作人员在职权范围内为了单位的利益作出决定。单位犯罪意志的形成和实现过程,就是单位工作人员的意志上升为单位意志,与单位工作人员的人身相分离,又传达、贯彻、演变为单位工作人员的意志,得到单位工作人员的认同、服从的过程。由于单位犯罪意志的形成形式不同,因此其实现机制也有所区别。
简介:摘要:随着新课程标准的深入,初中数学教育越来越受到人们的重视。对于西藏初中生来说,数学是一门非常重要的学科,对初中生未来的发展有很大帮助。众所周知,我国是一个农业大国,加强初中生的教学质量十分重要。在这种教学中,既能培养出合格的劳动者,又能培养出一大批管理人才。因此,本文主要分析了西藏初中数学教育中存在的问题,并阐述了在分析过程中解决西藏初中数学问题的对策。