简介：

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简介：摘要：化学源于生活，生活自然处处有化学。而博大精深的成语中更蕴含着丰富多彩的化学知识，本文以大家都非常熟悉又极其重要的元素——镁为例，来具体阐述一下成语中的化学，从而体现两者之间的微妙关系。跨学科的探索和学习，这是社会发展的必然趋势，也是新时代高端人才的刚性需求。借此机会，本人努力从成语中挖掘一些化学素材，以便激发出化学更浓厚的趣味，让化学元素更深入人心。同时，也希望能够起到“抛砖引玉”的作用，从而让化学在众多学科中脱颖而出、独占鳌头！

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简介：摘要：成语是语言的精华，也是汉语的重要组成部分。作为小学语文教学的重要组成部分，成语教学需要从学生实际出发，使学生能够在轻松愉悦的学习氛围中，充分感受汉语言文化的魅力。小学语文成语教学策略研究，将有利于丰富小学语文教学的内容，为学生将来成为新时代所需要的高素质人才打下坚实基础。

简介：摘要：为了有效提高幼儿的口语表达能力, 促进幼儿思维能力的发展, 我园开展了成语故事活动，引导幼儿接触成语、熟悉成语,体验幼儿园成语故事活动乐趣,真切感知中华民族传统文化的丰富多彩。在成语故事活动过程中, 我们通过讲一讲、做一做、演一演等幼儿感兴趣的活动, 让幼儿既感受到成语故事的乐趣, 又增长了知识, 开阔了视野。促进了幼儿的语言表达能力, 为他们以后口语表达能力的提高奠定基础。

简介：摘要:成语故事是中华民族劳动人民几千年的智慧结晶。对于成语故事的学习和研究，不仅可以让学生学习到很多深厚而朴素的做人道理，更能从中实现趣味性的识字教学；同时，成语故事以其短小精悍的故事形式，能够帮助小学生充分利用碎片化时间来记忆汉字，并学会将所学习的文字、成语更加熟练地运用到生活中。

简介：【摘 要】 本文从三个角度分析了对外汉语教学中成语教学的重要性，基于此提出了对外成语教学的四种具体策略，包括加强成语语义解析、重视情境教学、灵活运用多种教学方法、注重成语文化性教学。旨在提高对外教育教学者的教学水平，并且在提升外国留学生对汉语的理解能力和表达能力上有一定指导作用。

简介：[摘要] 在汉语和藏语中，成语一般是意义完整的短句形式。在两种语言中占有举足轻重的地位，因为同源关系的基本构架而有很多相似之处。但一直以来学界对汉语成语与藏语[dpe tɕhos]的关系及其差异方面的关注度几乎为零。拙文在前人研究基础上主要运用对比研究的方法，探析了汉语中的成语和藏语中的[dpe tɕhos]的搭配方式和形式的相似之处，还探讨了由于汉藏两个民族的社会现象和地理环境的差异十分显著而成语和[dpe tɕhos]的用法与来源等方面亦有不同之处。

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简介：　　摘要：成语在汉语中是一种独有的文化现象，这是中国文化的精髓，也是中国历代传统文化传承过程中人类智慧的最有效表现，在中国几千年的历史文化长河中成为了最具魅力的瑰宝。进入21世纪，素质教育改革和新课程标准要求我们在教学的过程中继续加强成语故事的教学，发扬和传承中国的优秀传统文化。在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中就有明确的规定，要求在教育的过程中引导学生“积累自己喜欢的成语和格言警句”。本文针对在小学语文教学中成语故事的教学策略进行研究，以期为广大师生提供理论指导和经验借鉴。

简介：摘要：本文梳理了不同理论方法视角下的领主属宾句中非宾格动词带宾语结构的生成机制。领主属宾句结构的生成形式主要有三种观点：领有名词移位说、话题结构说以及轻动词分析法。目前语段理论是分析汉语领主属宾句生成机制的一个新趋势所在。语言学理论的研究与汉语领主属宾句的研究是一种良性互动关系，可以互相促进彼此的研究发展

简介：[摘要] 在汉语和藏语中，成语一般是意义完整的短句形式。在两种语言中占有举足轻重的地位，因为同源关系的基本构架而有很多相似之处。但一直以来学界对汉语成语与藏语[dpe tɕhos]的关系及其差异方面的关注度几乎为零。拙文在前人研究基础上主要运用对比研究的方法，探析了汉语中的成语和藏语中的[dpe tɕhos]的搭配方式和形式的相似之处，还探讨了由于汉藏两个民族的社会现象和地理环境的差异十分显著而成语和[dpe tɕhos]的用法与来源等方面亦有不同之处。

简介：摘要：在当前教育事业不断改革与创新背景下，对小学语文教学要求显著提升，教师应当帮助小学生奠定坚实的语文基础。成语作为人们常用的比较间接的词组与短句，是语文教学重要组成部分，其具有较强的艺术性。在小学语文统编版教学中包含许多成语，下面将针对成语文化进行深入分析，探索成语教学策略。

简介：摘要：在中国传统文化当中，成语具有着颇为重要的地位，它从一定程度上反映中国语言高度凝练、内涵丰富的特点，具有着极为重要的文学价值。大部分成语都来源于生活，并在其中反映出了我国古代人民的生活和语言习惯。因此，小学语文教师就要重视成语教学。本文从创新教学方法、依据教材内容、开展积累活动、强化实践运用这些方面出发，详细阐述了在小学语文当中开展成语教学的措施。

简介：摘要:随着时代的发展与变化，我国的教育事业得到了快速的发展，对于教学模式有了全新的要求。成语学习是我国文化的重要组成部分，小学教师要从兴趣化教学的角度出发，对成语教学进行解析，进一步深化语文课堂教学，带领学生展开综合思考，有效培养学生的语文学习思维。本文针对低段学生兴趣视角的成语累积教学展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：成语典故是我国古代文化成果中的璀璨珠玑，它在只言片语之中，蕴涵着深刻的人生哲理；在寥寥数字之间，启迪着丰富的人生智慧和运筹机窍。在小学语文课教学中巧妙地引用成语典故，既可以使抽象的哲学原理变得生动通俗易懂，又可以使学生在趣味盎然的教学气氛中领悟人生哲理并陶冶情操，从而在“润物细无声”中达到教书育人的目的。这样一来，小学语文教育与德育教育实现了有效的衔接，能够为学生的综合发展提供有利的保障和支持。

简介：摘要：小学阶段的学生身心发展比较迅速，正确的价值观对他们的成长发展起着导向性的作用，所以这个阶段的德育教育非常的重要。随着素质教育的深入改革，学生的德育教育受到了重视发展，在教学改革过程中，德育教育在各科目中的渗透成为热点的做法。一方面，教师在教学中引入德育教育，学生就能在学习时潜移默化地提升道德水平。相对来讲，小学阶段的学生知识能力和生活阅历都非常有限，需要教师引导。另一方面，也能够实现学科之间的有效互动，打破学科界限，促进教育发展。因此，本文主要探讨小学语文科目与德育教育的有效融合，试图为当前的教育提供新思路。

简介：摘要：成语文化德育微课，是以成语内涵和学生生活中生动的事件为课程资源，围绕某个德育主题，以“一词一事一议一悟”的方式使学生得到启发和教育的微型德育课。在苏州市十四五立项课题的引领下，取得初步的成效，推动了学校的发展。