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  • 简介:知识速查一、基本国情·基本路线1.我国的国际地位及形象:国际地位日益提高,一个和平、合作、负责任的中国形象已为国际社会所公认。2.我国现阶段最基本国情:正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

  • 标签: 国情 路线 清基 国际 形象
  • 简介:摘要基本国情即国家的基本情况,因受社会、自然等众多因素的影响,一般很难把握。但历史性是国家的基本属性,认识基本国情,可以把它放于一定的社会历史发展过程中,从“物质生活的生产方式”中去具体理解。本文将从“三个没有变”、“三个世所罕见”、“三个前所未有”的多维视角把握我国基本国情,揭示内在逻辑关系。

  • 标签: 三个没有变 三个世所罕见 三个前所未有
  • 简介:我国养老保险制度在不断完善的过程中仍存在一定问题。本文在文献搜集、定性分析的基础上,对我国养老保险制度的问题及原因进行分析,并认为我国养老保险制度应当在制度结构体系、统筹结构、设计公平性以及群体的缴费能力等方面进行制度完善,以实现基本养老保险制度初衷。

  • 标签: 基本养老保险制度结构体系 制度公平性 制度差异 缴费能力
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  • 简介:中国三十多年体制改革的成就充分显示了竞争政策的成效。当改革进一步深化,资源配置方式实行全面转变的时候,中央政府及时提出了'确立竞争政策的基础性地位'。国家经济政策的调整与定位,现有政策体系的重构,就是要以竞争理念指导和影响其他经济政策与社会政策的制定与实施,将这些公共政策纳入竞争政策的价值体系之中。竞争政策定位为国家基本经济政策,既是对以往体制改革实践的理性总结,更是对未来重构经济政策体系的严峻挑战。为推进竞争政策基础性地位的确立,应当在制定竞争政策总体规划、在竞争政策目标下完善竞争法律实施、推进公平竞争审查、改革垄断行业和国有企业、弘扬竞争文化、全面提升消费者地位等方面进行全方位的努力。

  • 标签: 体制改革 竞争政策 基本经济政策 定位
  • 简介:摘要通过对地理国情的相关调查,可以充分了解我国地理国情,有利于资源的优化配置,为国家各项发展规划及发展战略的制定提供重要的依据,使其更好的为经济社会的发展服务。同时,能够实现对生态环境的有效保护,促进社会的和谐发展。本文主要以地理国情基本要素进行简单探讨。

  • 标签: 地理国情 普查 基本要素 流程
  • 简介:依法行政和合理行政是现代国家行使行政权所遵循的基本原则,依法行政更是现代行政法的首要原则。自1999年“依法治国”正式写入宪法以来我国不断推进社会主义法治建设,2014年10月党的十八届四中全会专题讨论了依法治国与依宪执政的关系问题,随后在2015年2月2日习近平在省部级主要领导干部学习贯彻十八届四中全会精神全面推进依法治国专题研讨班上再次发表讲话强调了党和法的关系、党的领导和依法治国的关系、依宪治国与依宪执政的关系等问题。至此,依法治国、依宪行政成为了我国的首要治国方略的重中之重。依法行政则是依法治国的必然要求和根本标志。但是,当前在我国许多基层公安机关的执法过程中依然存在诸多问题,严重影响了了政府和公安机关的声誉。笔者长期在公安机关工作,本文就对基层公安行政执法为例,对基层行政执法问题进行探究,并试图找到解决思路。

  • 标签: 基层 行政执法 问题 探究
  • 简介:摘要科学技术的不断发展,给我国测绘技术水平的提高奠定重要的前提。结合现阶段我国础测绘的实际发展现状,能够影响地理信息数据获取效率的同时降低了测绘数据精度,阻碍了相关基础测绘计划的顺利完成,需要采取必要的措施进行必要地处理。本文首先分析基础测绘的涵义,存在的问题分析,并提高我国础测绘发展的建议。

  • 标签: 基础测绘 地理信息数据 测绘水平 问题 建议
  • 简介:摘要在社会和经济的促进下,我国农村生活质量水平得到了很大的提高,对于现阶段我国的基层畜牧养殖业也取得了突破性进展,主要是以促进农村经济和农业发展方面组织的相关活动。但是经济发展和产业结构的改变和更新,对基层畜牧养殖业的发展带来了一些不利因素。基于此,通过研究和分析基层畜牧养殖管理存在的问题,提出一些解决办法和相关对策,以便基层畜牧养殖业能够高效快速发展,同时提高人民生活水平。

  • 标签: 我国基层 畜牧养殖现状 分析
  • 简介:历时3年的全国地理国情普查以我国陆地国土范围内的地表自然和人文地理要素为调查对象,采用覆盖全国的优于1米分辨率遥感影像,获取了2.6亿个图斑构成的海量地理国情数据:包括9类种植土地总面积159.91万平方千米,10类林草覆盖总面积596.78万平方千米,荒漠与裸露地总面积132.53万平方千米,房屋建筑(区)占地总面积15.31万平方千米;同时查清了我。

  • 标签: 地理要素 国情 遥感影像 房屋建筑 平方 面积
  • 简介:分析当前基本农田划分存在的问题,综合对比地理国情普查与基本农田划分的关系,提出将地理国情普查成果应用于基本农田划分。将影响基本农田划分的因素设定为影响因子,分析确定各因子的权重,构建基本农田划定评价公式,根据综合评价结果可确定某一地块是否具备划为基本农田的条件。

  • 标签: 地理国情普查 基本农田划定 评价 分析
  • 简介:摘要基层林业的发展直接关系到我国林业的整体发展水平,虽然现在的林业技术发展的还算稳定,但是新的技术发展越来越快,很多技术被应用在林业生产中,但是从整体上说,我国的林业技术还没得到最大限度的发展,还存在很多的问题,本文就简单的对我国的基层林业技术推广问题进行分析,针对推广过程中出现的问题提出相应的解决问题措施。

  • 标签: 基层林业 技术推广
  • 简介:老年人健康问题以及医疗保障问题成为社会发展所面临的重要内容,对我国医疗保险对老年人医疗服务需求的保障现状进行研究并得出结论:第一,老年人医疗服务需求存在性别、年龄、城乡等差异;城镇老年人慢性病的医疗服务需求多于农村老年人;城乡老年人医疗服务需求随年龄增加呈现递增趋势。第二,老年人医疗费用支出高;基本医疗保险对老年人医疗服务需求保障程度存在显著的城乡差异;不同医疗保险对不同性别老年人医疗服务需求的影响差异不显著。为此基本医疗保险应侧重提高老年人尤其是农村老年人的保险水平;根据老年人医疗服务需求的性别差异设计医疗服务项目;发挥商业医疗保险对老年医疗保障体系的补充作用。

  • 标签: 医疗服务需要 医疗服务需求 医疗保险利用
  • 简介:在德国的学界论争中,基本权利第三人效力可分为直接第三人效力与间接第三人效力。"直接第三人效力说"认为,基本权利在整个法秩序中是最重要的客观法规范,私法主体间的行为应直接受到基本权利的拘束。而"间接第三人效力说"则认为,基本权利只限于对私法规范产生影响,基本权利在私人关系中的效力只能是间接的,主要是经由私法的概括条款而发挥放射性作用。不过,在德国的宪法实践中,基本权利第三人效力不仅涉及了基本权利的三角结构关系,还涉及到基本权利的功能体系、效力体系与理论体系等问题,并不仅仅是以"基本权利在私人间的直接或间接效力"就能全然概括之的效力问题,因此需要对基本权利第三人效力做整全式解读。

  • 标签: 基本权利 第三人效力 客观价值秩序 交互性影响理论
  • 简介:人本管理作为现代企业重要的管理模式是时代的产物,是企业文化必不可少的组成部分。基于人本管理的企业文化建设成为人力资源管理的研究热点。文章在对国内有关基于人本管理的企业文化建设的研究现状调研的基础上,对其研究现状和不足之处进行了总结和分析。

  • 标签: 人本管理 企业文化 企业文化建设
  • 简介:教育财政拨款是基础教育发展的保障。随着教育总量投入和生均投入的不断增长,我国亟需探索和建立与基础教育发展相适应的均衡教育拨款模式。结合我国础教育拨款模式演进的背景和国际经验,本文根据基础教育的特点,对构建基于学校层和以学生基本教育需要的拨款公式,以及确立生均财政拨款综合标准进行分析,并对提高教育公式拨款效率的持续运行机制提出建议。

  • 标签: 教育公式拨款 生均财政拨款综合标准 财政拨款 教育拨款 生均支出
  • 简介:摘要随着社会的发展进步,我国础教育事业也得到了稳步发展,财务管理作为基础教育单位中重要的一项工作,应得到相关部门重视。本文探讨了我国础教育财务管理存在的问题,并提出了相应解决措施。

  • 标签: 基础教育 财务管理 问题 措施
  • 简介:STEAM所倡导的创新教育是基于深厚的学习理论并且在世界范围内进行了丰富的实践,对我国础教育创新能力培养具有重要意义。文章对STEAM教育思想作了五个方面的解读,得出对我国础教育阶段创新能力培养的启示:在做中学、与实际问题相结合、多学科融合等。最后文章从教师能力、考试机制等方面指出我国础教育阶段创新能力培养需要注意的问题。

  • 标签: STEAM 基础教育 创新能力
  • 简介:摘要指出了随着科技的发展,我国林业技术蓬勃发展,尤其是新技术多元化发展,推动我国林业的迅速成长,但是,当前我国林业技术推广工作中还存在诸多问题表现在林业技术在推广中思想认识、工作方式、经费筹措等诸多方面。基于此,就这些问题进行了详细地阐述与分析,提出了相应的优化对策,以期促进林业技术推广工作能够更好地开展。

  • 标签: 林业技术 推广问题
  • 简介:教育公平是教育领域的中心议题,公平困境的出现在某种程度上是由制度因素所导致的。教育制度的形成与发展有其独特的历史环境和社会背景,伴随着这一前提性条件的渐变,已有制度的生成方式并不能适应现阶段深化教育改革的要求。因此,需要在基础教育领域构建一种公平的教育制度场域,逐渐改变现有教育制度的生成方式,拓展基础教育共识的制约边界,从而减少制度实施过程中所产生的负向功能的影响,进一步突破基础教育公平困境。

  • 标签: 教育公平 基础教育 教育制度生成方式 教育制度场域