简介：

简介：摘要目的探索松江区“学校－社区－医院－疾控”眼病防治业务联动的学生视力不良的早发现、早诊断、早干预、早治疗的一体化综合防治模式。方法选择两所学校实现由学校按照常规开展学生视力检查，然后由专业医生开展复查，对前后检查结果进行比较。结果实验校两次检查结果差距不大，对照校虽然前后两次的视力不良检出率相近，但是一致率仅为72.54%。经过统计学检验两所学校前后两次视力检查结果一致率差异显著，实验校一致率明显高于对照学。结论学校保健老师经过专业医师的指导培训，对于学生视力不良的检测准确率更高，专业医师培训效果显著。

简介：在终身教育与学习型社会背景下，工作场所学习脱颖而出，成为一个备受关注的新兴研究领域。然而，如何界定工作场所学习是该领域的根本问题。受个体认知学习理论根深蒂固的影响，不少人将工作场所学习理解为“非正式学习”、“与工作相关及为了工作的学习”或“发生在工作场所中的学习”，而忽视了它“在实践中学习、通过实践学习和依靠实践学习”的本质特征。根据“基于实践的取向”的思想，工作场所学习可以被重新界定为发生在“工作实践场”中的学习，它重在发展参与工作实践所必需的胜任能力，并且参与实践本身是创造、获取、转化和重构“实践中的知识”以及维持实践、变革实践的方式。对这一概念的反思、追问与再构，有助于对工作场所学习领域的研究边界、研究问题和方法论等重要问题的进一步思考。

简介：作者2012年12月访问美国学校（TASIS）的伦敦分校，考察了这所重视艺术教育的私立学校的教学状况，认为他们在某种程度上正实践着孔子“志于道，据于德，依于仁，游于艺”、“兴于诗，立于礼，成于乐”的“乐教”。这所学校实行艺术教育的做法和经验具有一定的参考价值，值得效仿。

简介：摘要学生的学习离不开兴趣，学习英语更需要培养兴趣。如何激发学生的学习兴趣？这是我们作为教师都在研究的热门话题。我认为，趣味教学的核心问题是创造和谐的师生关系，轻松、愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法等激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂，才能提高教学的效率。以下是本人就此问题浅谈一些心得体会。