简介：

简介：二次大战前,德国与英国争夺制海权,争造大吨位巡洋舰.1941年5月底,德国建成了世界最大的巡洋舰--5万吨的俾斯麦号,带队出战大西洋.英国海军则派出了王牌--4万吨的战略巡洋舰胡德号,率领舰队在冰岛以南洋面迎战.

简介：<正>门球比赛时裁判员的执裁与其它球类比赛的执裁有很大不同,他的每一次宣判都伴随有手势动作。裁判员的宣判手势已成为门球比赛的通用语言。规范的动作、准确的宣判,对于树立裁判员的良好形象,调动参赛者、观赛者的情绪,烘托赛场气氛,保证参赛队水平的发挥和比赛顺畅进行,有着重要作用。完美的执裁手势和宣判,给人一种美的享受,会给赛事增色,可以提高门球项目的观赏性。裁判员的宣判和手势现有十三种,为便于

简介：哥伦比亚大学教授Ｒ·克拉斯经常回忆五十年前祖父讲的一个故事：一个寒冷的冬日，两位朋友漫步在大街上。其中一位不停地唠叨着，而他的同伴把两只冻僵的手插在衣袋里，只是不时地点着头。唠叨者终于忍不住问：希缨尔，你乍一声不吭？他的朋友应了一句：我忘了戴手套了。...

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简介：柏林地方法院不久前审理了一桩不同寻常的诉讼案。一个司机冒犯了交警．因为他透过车窗向交警做了个将大拇指和食指构成圆圈状的手势。这个手势在不同文化中具有五花八门的含意：从表示赞赏到严重侮辱。德国交警显然理解成了后一种，因此恼羞成怒，将那个司机告上了法庭。法官在研究相关文献和向专家咨询后得出结论，该手势在德国有两种解释．怎么理解全凭个人，因而不能判司机有罪。

简介：“V”字手势的起源，可追溯到第二次世界大战时期。1940年5月，德国法西斯军队入侵荷兰、比利时等国。不少比利时人逃离祖国流亡到英国。其中一位名叫维克托的爱国者，经常从伦敦通过短波电台对比利时进行广播，号召同胞们起来同德国法西斯侵略军进行斗争。1940年底的一个晚上，他在广播中建议，为了鼓舞斗志，

简介：小朋友,你知道吗,你平时一些不经意的动作都有它自己的意思呢！怏猜猜看下面的各种手势都代表什么意思,把它们一一对号入座吧！

简介：自然语言是有声语言,是人们交流思想、传递感情的重要手段,是人类最重要的交际工具。人体语言则是一种无声语言,它作为有声语言的重要补充,是一种重要的辅助

简介：<正>一般而言,南欧地区的国家如意大利、西班牙、希腊等国的手势运用频繁而且夸张;中西欧国家如德国、英国、荷兰等次之:而远在北方的北欧诸国则又次之,因为他们几乎不会使用手势来表达任何的讯息。竖大拇指余指握拳大多数是表示自己对某句话或是某件事之欣赏;也表示对他人之举动感谢、感激他为

简介：数学就是要求人们追求完美。大家都在研究数学中的美学,我在教学中体会到数学美的外在表现是“简洁”。即:用最直观的教具、最易懂的语言,让学生用最形象的思维,以最短的时间接受并应用知识。我在教学三、四年级加减法应用题时得了一点经验:手势比较法,请大家评判。

简介：那天上午,有人打我的"猛蹬"(人力三轮车)去绮梦舞厅.到了地方,乘客进了舞厅,我也按捺不住地索性将三轮车往存车处一存,买了张门票也进了去.就像有人爱下棋,有人爱踢球,有人爱打麻将一样,我的爱好是跳舞.下岗前,我在原单位是文艺骨干,曾代表单位参加过市里举办的交谊舞大赛,还拿过青年组的新人奖.可是下岗以后,就很少有机会进舞厅了,每每路过舞厅,听着里面传出的音乐声时,我总是强按着性子不进去,可这次,我按不住了.一曲,就跳一曲,我对自己说.

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简介：某日下午．我被友人邀至一家剧院观舞。幕启后，台上除用围高垂的灰色幕布外，空荡不见一物。不久，从幕布厚重的皱褶处，孩子们一个个或一双双联翩而入，最后台上总共出现了十多个人，全都是女孩子，其中最大的看来也不超过十三四岁，最小的一两个则仅有七八岁。她们穿得都很单薄，腿脚胳臂完全袒露。她们的头发也散而未束，面孔端庄之中却又堆着笑容，竞是那么和蔼而可亲，看后恍有被携去苹果仙园之感，仿佛己身已不复存在，唯有精魂浮游于那缥缈的晴空。

简介：高中地理(必修)教材上册主要是讲述各种自然事象的分布及原理，既抽象又生涩。一些内容显得难以理解和记忆。在实际学习过程中，适时、恰当地辅助以各种与其他教学手段相辅相成的手势，对激发情趣、帮助理解记忆，起到了事半功倍的作用，在知识的运用中也更加得心应手。

简介：英国人与许多国家的人一样,在日常生活中常用手势语言来进行交际和表情达意。一、伸大拇指,向上翘,意为:Good!或It'sOK.二、伸大拇指,向下翘,意为:It’sbad.三、大拇指和食指组成圆,其余三指伸直。意为:Excellent.(好的。)四、大拇指伸向嘴,半握拳,意为:Iwanttodrink.