简介：摘要现在很多人认为“一个平庸的大学生，不如一个有一技之长的技校生。”我国技能型人才面临着前所未有的紧缺，而同时科学技术的发展对劳动者综合素质提出了更高的要求，所以，21世纪的技工教育担负着向社会输送大量高素质的技能型人才的重任。要全面提升学生的综合素质，必须学好语文这门基础课。

简介：摘要：在知识经济时代背景下，技工院校人才培养目标出现了一定的变化，要求技工院校在人才培养工作中高度重视学生职业素养的培养。鉴于此，本文重点针对技工院校语文教学中提高学生职业素养的措施进行了探究，发挥语文教学的作用，提高学生的职业素养和职业胜任力，提升人才培养整体水平。

简介：摘要学生的语文能力影响到其学习能力，技工院校学生语文水平的高低，不仅会影响其它学科的学习，而且也会对他们今后的继续学习、生活、就业产生重要影响。本人根据长期的语文教学实践，分析了技工教育语文教学现状，提出了教学改革建议。

简介：摘要技工学校如同普通高中学校，开展三大基础课程，其中语文因为自身具有独特的特点和功能，决定它在培养学生中不仅要培养学生的语言表达能力，还要培养学生的整体素养。本文主要从技工学校的教学特点出发，分析现阶段济公语文教学中实用性问题的特点。

简介：摘要作为一名技校的语文教师，我认为，技校的学生将来会成为一种“技术劳动力”，直接关系到综合国力的发展；但是随着技工学校的扩大招生和社会的唯高中论使技校生的生源质量有所下降，技校生的整体素质令人担忧。许多技校生走上工作岗位后，在语言表达能'力、写作水平、与人沟通、组织纪律性、吃苦耐劳、心理素质等方面存在较大的问题，与用人单位的要求有一定的差距。“语文是学习和工作的基础工具，语文学科是学习其他学科的基础。”语文课对学生思想品德、语言表达能力、应用写作能力等综合素质的培养担负着艰巨的任务。下面对技校语文教育谈谈自己的拙见。

简介：现代社会是知识经济时代,迅猛发展的科学技术,日趋激烈的国际竞争,特别是信息技术的广泛应用对教育提出了前所未有的挑战。面对这种新的挑战,技工学校的语文教育该何去何从？首先我们应该思考学生在技校阶段学习语文的目的是什么呢？

简介：摘要：通过对技工院校语文教学法中的单元话题式教学模式进行梳理并提出相应教学策略，有助于相关技校教师不断丰富自身教学方法，提升学生的学习兴趣、培养学生对于语文教学内容的整体把控能力，进而不断促进技工院校在文化素质课程方面的教学质量。

简介：摘要：本文旨在探讨技工语文教学中的探究教学实践。首先介绍了技工语文教学的概述，然后重点分析了探究教学在技工语文教学中的应用，并评价了探究教学实践的效果。接着讨论了探究教学实践中存在的问题，并提出相应的对策。最后，对整篇论文进行了总结和结论。

简介：摘要：党的十八大首次把“立德树人”明确为现代教育的根本任务。“立德树人”即以德为先，“德”既有个人的“德”，也有国家和社会的“德”，“人无德不立，国无德不兴”，它们相互统一、协调发展。所以如何改变语文课堂教学中只注重知识传授而忽视人文教育的无生命状态，就成了当前语文教学改革的探索方向。本文就技工学校语文教育问题进行探讨。

简介：摘要：技工院校以培养具有高素质、高技能人才为人才培养的目标,技工院校的人才培养实施计划必须紧密结合现代社会各行业发展需求。在当下技工院校开展语文教学过程中,存在着一系列与现阶段人才培养目标不符的问题,比如对于语文学科重视性不足、教学理念和教学方法落后等诸多问题,使得技工院校的人才培养计划得不到有效实施。

简介：摘要：随着我国教育的改革，技工院校院校教育教学受到了社会的广泛关注，对专业人才的培养是技工院校教育的主要教学任务。在技工院校教育当中，语文学科所占的比例较大，因此，教师可以在语文教学中渗透职业精神教育，为学生就业发展打下基础。基于此，本文对技工院校语文职业精神渗透教育进行探究，为教育工作者提供参考。

简介：摘要：技工学校语文教学要立足于学生的基础素质，以知识为手段，立足于学生自身的发展，引导他们进行语言实践，使之成为一项技能，从而达到汉语教学的目的。中国在推行素质教育时，将教学内容进行模块化集成，在教学过程中引入情景教学理念，注重学生学业表现的评估，从而有效提升了教学效果。在中等职业学校的语文教学中，语文核心素养的培养是非常重要的，它关系到学生们今后的工作和生活。

简介：

简介：摘要：混合式教学是一种现代化的课程教学模式，强调的是网络化的学习，要求在课程教学中将课程与信息化有效结合起来，混合式教学模式是在经历了传统教学和网络教学实践中总结出来的一种创新的课程教学方法，能够发挥较好的课程教学效果。本文就混合式教学模式進行探究，研究其内涵和发展，分析混合式教学模式的教学设计原则，并结合技工院校语文课程教学现状，探究技工院校语文混合式教学的有效实现对策。

简介：摘要本文立足于技工院校语文教学现状，探讨技工院校语文教学中教学手段和教学方法的创新与改革，坚持以“适用、够用”为原则进行教学改革，以提高技工院校语文教学质量，实现技工教育目标。让学生如何更好的来学习语文知识的技巧本文就从传统基础教育出发来分析语文课堂教学方法的创新。

简介：摘要随着社会经济的快速发展，对高复合型人才的需要越来越大，而人文素质是高素质人才不可缺少的部分，在技工学校语文教学过程中，我们需要对语文教学模式进行一系列的改革创新，以促进高素质人才的培养，以适应当前社会发展的趋势。

简介：内容摘要：对于技工院校的学生来说，将他们所学到的知识真正发挥出实用性才是最重要的。语文学科是基础学科，很多技工及技工院校不是很重视。但语文课程中所学的内容在今后学生的学习、生活、工作中却具有很强的实用性，本文从拼音字词、说好普通话、阅读理解能力、应用文写作能力等四个方面探究了技工学生目前在学习中所存在的问题，并提出如何在技工语文教学中提升这些板块实用性的相关建议，为进一步实现技工语文课程的实用性做出努力。

简介：摘要：技校院校中将职业素养教育渗透到德育课程中可以更好地为学生今后工作提供支持，对学生适应职场环境起着重要作用。德育课程主要是培养学生的思想道德素质、职业道德意识、团队合作精神，通过这几个方面的培养，让学生在上学期间就能掌握相关的就业问题，同时也能进行妥善解决，为今后工作的开展提前做好心理准备，学校也可以提前根据不同学生的特点设置就业方向。职业素养教育在技校院校德育课程中的渗透不仅是新课标大纲要求，还是提升教学质量的必经之路。

简介：

简介：摘要：从整体来看，技工院校普遍存在语文课程教学效果差的情况，无法适应新时期职业教育发展趋势与要求，不重视语文教学，语文课程教学方法过于老旧，或是语文课程教学内容不够丰富，导致学生学习兴趣低下，过于重视人文素质培养，未能认识到语文作为重要教育工具的作用。作为技工院校一门重要的公共课程，合理的语文教学能够有效提升学生们的文化素养。相关数据调查结果显示，学生对于语文知识的掌握将终身受益，并且对于学生社会实践以及人文知识的了解都起到非常重要的指导性意义。