简介：摘要一堂好课的开头，犹如一台好戏的序幕，也仿佛是优美乐章的序曲，无论是新授课还是复习课、练习课都有一个如何导入的问题。课堂的“导入”具有很强的艺术性，是课堂教学极其重要的环节。本文重点从“导入”的目标要求、注意问题和方式方法等方面对新课程背景下小学数学课堂的“导入”艺术进行了探讨。

简介：摘要词语，作为一篇文章中比较细小的组织单位，对于同学们理解课文来说，具有重要的作用。俗话说“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。”由此可见，词语是理解课文内容必不可少的一个环节。小小的一个词语，就能够表达出作者的喜怒哀乐；小小的一个词语，就能让整篇文章的主旨毕现。

简介：今天的户外活动。孩子们玩起了圈和球的互动游戏。我也很快地融入了她们的活动中．正当我们玩得起劲时．我远远的瞧见了蹲在角落一边无所事事的甘雨轩小朋友．我快步走到他身边邀请他加入伙伴们的游戏中时，

简介：当下社会，人人都在谈论成功，追求成功。成功仿佛一束光环，吸引着芸芸众生。这也催生了一门新的“学问”——成功学。

简介：依靠精准消费群定位,专业化服务,物美价廉的自有品牌产品,专业和系统化的促销等一系列环环相扣的精细经营举措,屈臣氏牢牢捉住了大量的忠诚顾客,并有效避免了与购物中心、大型综合超市、便利店、专卖店和网店等零售形态的同质化竞争,着实有效地实现了自己的经营特色.在日益同质化竞争的零售行业,只有为消费者提供合适的产品选择和优质的购物体验才能赢得市场.而实现这一切的首要基础就是正确锁定目标消费群.屈臣氏将中国大陆的目标消费群锁定在18岁-35岁,月收入在2500元人民币以上的时尚女性.它为何偏爱的是这一人群呢？原来年龄更长一些的女性大多早已有了自己固定的品牌和生活方式,很难做出改变.

简介：新课改正如火如茶的开展，落实素质教育成为初中思品教学改革的重要环节。传统的教学已无法适应当前学生发展需求，初中思品教学改革势在必行。所谓“抓住‘圆心’散射教学”是指在教学过程中抓住重点，以重点为核心延伸教学内容，在丰富课堂知识的同时，活跃课堂氛围。因此，在初中思品教学中如何做到环环紧扣、突出重点是当前每一位初中思品教师亟需解决的问题。

简介：语文教学的高耗低效一直以来饱受诟病。近十年来，笔者教过很多节课．也听过很多节课．再认真反思这种高耗低效。窃以为这跟我们诸多语文教师抓不住语文教学的盲点，实施有效教学也有很大关系。所谓盲点，既指学生尚未学习不能掌握的知识点，也指学生虽然学习过但已经遗忘的知识点，我们的教学正是要抓住这些盲点去指导学生展开有效学习。事实证明，我们很多语文教师在教学时．压根就没注意到这些盲点，也就是说他们不知道哪些是学生已经学过并掌握好的，已不需要再重复；

简介：

简介：<正>预备役部队是国防力量的重要组成部分,如何提升预备役部队建设质量,应注重从编兵结构、训练内容、组训模式、保障机制四个方面上下功夫,求实效。着眼能打仗、打胜仗强军目标实践,优选训练重点难点。要由基础训练向应用训练延伸,增加训练难度,提高实战能力;要由单兵训练向战术训练拓展。加强分队战术与协同训练,提升整体战斗力;要由士兵训练向军官训练发

简介：＂读＂与＂写＂是两种重要的语文能力,特别突出地体现着一个人的语文综合素养。我们语文教师在教学中只有把这两者有机地结合在一起,才能提高语文课堂教学的实效性,才能使学生读写结合相得益彰,达到阅读与写作的能力有效提高目的。所以,在我们的语文教学中就要处处留心,抓住一切契机,去落实读写结合的教学策略。

简介：童年，是一个五彩斑斓的梦，梦里无法感受现实的痛苦；童年，是一杯咖啡，虽然喝时有点苦涩，但更多的是细细品味后的甜蜜；童年，是一缸陈年老酒，只有经过岁月的沉淀才能越浓；童年，更是一颗开心果，能点亮我们快乐的航船。虽然我的童年终点就在眼前，但我多想抓住童年的尾巴。

简介：【题目】今年，甲、乙两人的年龄比是7：4，5年以后，甲、乙两人的年龄比是8：5。甲、乙两人今年各是多少岁？

简介：<正>浓厚的地理学习兴趣、扎实的地理学科技能是提高学生学习效率的主要内部因素。而教师的合理引导、科学的教学方法是获得良好教学效果的外部因素。所以,要想取得更好的教学效果需要二者的完美结合。通过多年的教学实践,笔者切身体会到从心理学角度研究学生和课堂,是提高地理教学质量卓有成效的方法。这不仅拉近了教师和学生的距离,还增强了学生学习地理的兴趣。一、把握学生心理,激发学习兴趣研究表明,"目的性行为的效率明显高于无目的性

简介：本文中，笔者根据一些老师的经验和自己的体会，就教育语言，提出几点浅见。

简介：霍姆林斯基指出：＂教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而是在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动.＂在传授知识的过程中,教师如果能及时敏锐地捕捉学生思维,不露声色地顺学而导,以学定教,让教师和学生个人的知识得到激活,情感得到唤醒,师生互动,生生互动时不时生成和建构新的知识体系,抓住课堂的动态生成,让学生的求知过程成为激情之旅,让课堂的精彩生成更加自然,有效,这是教师在教学上的最高追求.

简介：在物理习题中,有些题目设问相同但情景略有差异,或图形稍有不同,有些题目情景相同但设问略有差异,有些题目物理情境和设问都相近,但应用的物理模型、解题过程、所用规律和最后结论都有着本质差异.在平时学习和考试时我们可能经常见到这样的“熟题”,但很多学生并没有注意到题目中的本质差别,导致问题错解而失分.在学习过程中,若能抓住这些“形似”的题目进行分析、归纳和总结,找到本质的差别,便可以克服解题中的思维定式,增强应变能力,提高解题的准确率,下面列举数例来加以说明.

简介：客观题部分需要夯实基础。实验题注重五大历年重复出现的考点。其中，基本仪器的使用及读数问题可能是2014年高考出题的热点，计算题部分可能会出现运用动能定理或者机械能守恒定律处理直线运动、圆周运动、类平抛运动的考题。

简介：【教材原题】你所在地方的建筑特色是什么？或者，有没有给你留下深刻印象的建筑？围绕家乡的建筑特色或者你印象深刻的特色建筑，自拟题目，写一篇说明文。不少于500字。

简介：培养学生思维能力，提高创新能力是教学的核心，也是培养学生的终极目标．而教师如何能让学生养成观察、认真审题的好习惯，如何让学生能抓住试题中的特点、特征来思考问题，定向达到能力提高的效果呢？下面用几道例题来谈一下笔者粗浅的看法．

简介：摘要新材料作文在如今的高考作文中占着半壁江山，考生对此类作文往往感到束手无策。在本文中，笔者结合自身的教学经验，从立意、选材、写好开头与结尾三个方面着手，旨在为提高学生的写作能力提供自己的见解。