简介:摘要目的评估社区护士家访在减轻产后抑郁中的作用。方法对照组采用常规社区护理,而干预组在试验期间进行4次心理健康辅导为主的家访,用爱丁堡产后抑郁量表评估护理干预后的效果。结果社区护士家访显著减轻了产后的抑郁程度。而常规的护理则对于产后抑郁的减轻或痊愈没有显著帮助。结论社区护士家访可以在产后抑郁的治疗和预防中推广应用。
简介:摘要长期以来,传统家访的衰落是不争的事实。回归传统家访的背后,是教育者关于自身角色和责任的重新认识。家访的意义在于,让教师切身感受学生的家庭环境和成长背景,深入了解家长们的真实想法和内心诉求,最大程度确保老师了解每一位学生的“特殊性”,真正做到因材施教。恢复家访,便是恢复教育的精细投入和人文底色,这对于标准化、模式化教育是极为有益的补充。重拾教师家访传统,让老师走进学生的家里,走进学生的心里。重申教师与学生、家长沟通中的主导性地位和责任,弱化技术工具的过度宰制效应,是教育的应有之义。
简介:摘要技工院校学生的学习规划和职业发展要在家校相互沟通、建立信任、共同合作的基础上展开,才能真正实现职业教育的最终目的。只有家校以共赢合作的理念践行传统家访,学校才能真正实现为社会服务的功能,为学生规划更美好的未来的人生之路。