简介：

简介：健康是保障人民生活质量的基础，健．康知识知晓与行为形成情况可以反映出一个群体健康素养水平。为了解城市居民健康知识、行为、技能掌握现状，科学制定健康教育干预方案，襄阳市健康教育所于2013年11月对全市城区内不同人群进行问卷调查。

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简介：摘要目的分析视频健康教育对产妇产后健康知识掌握率的提升效果。方法择取2017年4月至2018年5月我院收治的102例产妇，随机将所选产妇分成对照组和研究组，对照组51例产妇行以常规健康宣教，研究组51例产妇行以视频健康教育，对两组产妇产后健康知识掌握率进行对比分析。结果研究组在心理保持、子宫保健、产后并发症观察、促进泌乳、新生儿护理等方面的健康知识掌握率均明显高于对照组（P<0.05）；研究组总护理满意度为98.04%，对照组总护理满意度为78.43%，研究组总护理满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论视频健康教育对产妇产后健康知识掌握有提升作用，可以为产妇提供更加简单、生动的健康教育方式，使其获取更多的知识和信息，对产健康保健有利。

简介：摘要：目的：分析低年资护士对急救药品掌握率的优化效果。方法：基于本院低年资护士为调研样本，将急救药品掌握措施的开展作为分组节点，开展前47例低年资护士调研结果纳入对照组，开展后47例低年资护士调研结果纳入干预组，分析急救药品掌握率及工作质量。结果：对低年资护士开展急救药品掌握，能够更好地提升今年做护士对相关药品的掌握率，该护理措施的干预能够更好地优化医务人员急救药品掌握率（P＜0.05）；急救药品掌握措施的开展能够更好地促进低年资护士工作能力的提升，进一步优化工作阶段的工作效率与医疗质量，有效改善工作管理质量（P＜0.05）。结论：低年资护士开展急救药品掌握培训，能更好地优化相关人员能力的有效提升，更好的优化低年资护士工作效率及工作质量有极其重要的应用价值体现，正在推广。

简介：【摘要】目的探讨在图示法结合耳穴小神器的优化教学模式的教学效果。方法是将2021年7月至2022年8月实习中的护生分为两组进行教学，传统教学模式21人，采用传统示教传授课堂；优化教学模式22人，在传统示教模式上加以图示法及小神器进行教学，课后对两组护生进行耳穴定位准确率及耳穴定位完成率进行比较（P＜0.05），具有统计学意义。结果：图示法结合小神器能激发护生的学习兴趣，加深记忆效果，提高教学质量。

简介：【摘要】目的：分析赋能教育护理干预用于初产妇母乳喂养中的价值。方法：随机均分2022年1月-2023年12月本科接诊初产妇（n=100）。试验组采取赋能教育护理干预，对照组行常规护理。对比母乳喂养率等指标。结果：关于母乳喂养知识和技能掌握率：试验组数据达到了100.0%、98.0%，而对照组数据则仅有82.0%、78.0%，相比较下，试验组的掌握率更高（P＜0.05）。母乳喂养率：试验组数据达到了98.0%，而对照组数据则仅有76.0%，相比较下，试验组的母乳成功喂养率更高（P＜0.05）。结论：初产妇用赋能教育护理干预，母乳喂养率更高，母乳喂养知识掌握率提升更加明显。

简介：摘要：目的 分析赋能教育护理干预对初产妇母乳喂养知识掌握率、母乳成功喂养率的影响。方法 选取我院近期分娩的76例初产妇为研究对象，分为观察组和对照组，每组38例，所有初产妇的一般资料如年龄、孕周、分娩方式、教育程度等方面无统计学差异。观察组进行赋能教育护理干预，对照组进行常规护理。结果 两组干预前母乳喂养知识的掌握状态差异无统计学意义，干预后观察组母乳喂养知识的掌握率如喂养体位、婴儿吸吮反射、挤奶方法、含接姿势等明显高于对照组，差异有统计学意义。干预前两组的母乳喂养情况无显著性差异，干预后观察组的纯母乳喂养率（94。74%）明显高于对照组（78。95%），差异有统计学意义。结论 赋能教育护理干预能有效增强初产妇母乳喂养知识的掌握，提高母乳成功喂养率，具有较高的临床推广应用价值。

简介：摘要目的提高新生儿家长对新生儿护理知识掌握率。方法开展以“提高家长对新生儿护理知识掌握率”为主题的品管圈活动，运用品管圈活动程序，针对导致新生儿护理知识掌握低进行要因分析及采取相应的对策。结果家长对新生儿基础护理、母乳喂养方法、预防接种、环境护理知识掌握率显著提高，实施前后患儿家长新生儿护理知识掌握率从44％提高到70％以上，提高幅度为26%。患儿家长满意度由80%上升至96%及以上。目标达标率为108%；进步率为59%；圈员8项能力自我评价显著提高。结论开展品管圈活动能有效提高家长新生儿护理知识掌握率，满足家长对新生儿护理知识的迫切需求，提高护理服务质量和圈员能力。

简介：在列方程解应用题的过程中，经常遇到有关钟面上的问题．解这类应用题的关键是要熟悉钟面上的一些知识。一般地．钟面上分针与时针之间有下面一些关系：

简介：摘要目的探讨品管圈活动在提高护士对病人病情掌握率中的应用效果。方法成立品管圈小组，以“提高护士对病人病情掌握率”为主题，调查呼吸科自2015年3-9月开展品管圈以来，护士对病人病情掌握率的情况。结果开展品管圈活动以来效果显著，护士对病人病情的掌握率有了显著提高。

简介：摘要文言文阅读在高考中比例越来越大，然而大部分学生的答题情况却不容乐观。要想提高得分率，除了要对文言文的微观知识进行积累外，还需掌握一定的答题技巧，方能在考试中立于不败之地，脱颖而出。本文对高考文言文答题技巧之速读法进行了初步的探索。

简介：摘要目的研究健康教育对血液透析肾病患者健康知识掌握率的影响。方法2016年3月到2017年8月期间于我院接受血液透析治疗的肾病患者50例，随机分为对照组和试验组各25例。对照组实施常规健康教育，试验组实施强化健康教育，比较两组患者干预后的健康知识掌握率。结果试验组患者健康知识掌握率高于对照组，数据对比P＜0.05。结论强化健康教育在血液透析肾病患者中的应用能有效促使其健康知识掌握率提升，具有较高临床价值。

简介：【摘要】目的：观察头颈部放疗患者采取视频健康教育对于康复操知识掌握率提升的效果。方法：选取 2019年 02月 ~2020年 02月收治的头颈部放疗患者总数 60例，随机分为研究组和对照组各 30例，对照组采取传统健康宣教，研究组实施视频健康教育，对比效果。结果：研究组康复操知识掌握率 93.33%高于对照组 73.33%(P<0.05)。结论：视频健康教育可有效提升头颈部放疗康复操知识掌握率，且兼具方法简单、内容广泛、生动、方便记忆、获取信息快捷等优点。

简介：【摘要】目的 探究子宫肌瘤患者接受临床路径护理的有效性。方法 随机将2020年12月至2021年12月我院76例子宫肌瘤患者分为实验组（38例，应用临床路径护理）、对照组（38例，应用常规护理）。对比患者住院时间、住院费用、知识掌握率、护理满意度评分。结果 实验组住院时间（5.35±0.44）d、住院费用（6012.12±420.36）元，与对照组相比，P＜0.05；实验组知识掌握达标率（94.74%,36/38）比对照组（78.95%，30/38）高，P＜0.05；实验组护理满意度评分（94.26±5.13）分，较之于对照组，P＜0.05。结论 合理运用临床路径护理，可使子宫肌瘤患者护理满意度与知识掌握率显著提升，且住院时间缩短，值得推广。

简介：摘要：品管圈在提高妇科责任护士病情掌握能力中起着至关重要的作用。随着医疗技术的不断发展和医疗服务水平的提升，责任护士在患者护理中扮演着越来越重要的角色。他们需要具备敏锐的观察力、卓越的沟通能力和优秀的应变能力，以确保患者在医疗过程中得到最佳的护理和治疗。基于此，本篇文章对品管圈在提高妇科责任护士病情掌握能力中的作用进行研究，以供参考。

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简介：1什么是掌握学习使教学适合不同学生需要的一种方式叫掌握学习(masterylearning)(Guskey,1995).其基本思想是:在学习新内容之前,确保所有的或几乎所有的学生对某一特定技能的学习都达到预定的掌握水平.

简介：【摘要】目的：研究健康教育用于小儿肺叶切除术的价值。方法：2018年1月-2021年6月本科接诊肺叶切除术患儿100名，随机均分2组。研究组采取健康教育，对照组行常规护理。对比家长疾病知识掌握率等指标。结果：针对疾病掌握率，研究组（89.45±3.72）分，比对照组（72.16±4.54）分高，P＜0.05。针对家长满意度，研究组98.0%，比对照组82.0%高，P＜0.05。结论：于小儿肺叶切除术中用健康教育，利于家长疾病知识掌握率的提升，及满意度的改善。

简介：【摘要】目的：探究妊娠合并症产妇实施系统护理干预在母乳喂养知识掌握率、母乳喂养率的积极影响。方法：选取我院2020年1月2021年1月内收治的妊娠合并症产妇共计106例，依据双盲分组法分为观察组（n=53）和参照组（n=53），参照组实施常规护理干预，观察组实施系统护理干预，对比分析不同组别下的母乳喂养率和母乳喂养知识掌握率。结果：观察组母乳喂养率为92.45%，参照组母乳喂养率为67.92%，观察组高于参照组，经统计学分析对比有意义（P＜0.05）；观察组的母乳喂养知识掌握率为96.23%，明显高于参照组的母乳喂养知识掌握率为75.47%，统计学分析对比差异显著（P＜0.05）。结论：妊娠合并症产妇实施系统护理干预可明显提高母乳喂养知识掌握率和母乳喂养率，临床推广和应用价值较高。