简介:摘要在低年级的课堂上,教师如果尽力采用生动、形象的语言,设计有趣的教法或游戏,可以调动学生学习的积极性和主动性,提高学习效率。学写字时,编写握笔、写字歌谣和拟人式故事,简单有趣效果好;学拼音时,把拼音当成人,通过游戏来练习拼音节,可以给学生留下深刻的印象,起到事半功倍的效果;学表达时,指导学生清楚完整地表达一件事,可以让动画片里的六只羊分别代表六要素,形成表格来练习,学生熟悉了告诉别人一件事需要介绍清楚的要素,学会了清楚的表达,就可以突破难点。
简介:摘要英语词汇是英语学习的基石,但是对于小学生来说,单词的记忆是枯燥而且困难的。利用自然拼读法教学词汇是帮助学生掌握词汇行之有效的方法之一。PEP教材在2014年进行了全新的改版,改版后的PEP教材将语音教学内容一步一步逐渐深入地分布在各个年段。Phonics教学法开始被要求在小学课堂中普遍应用,但Phonics到底是什么,又该如何应用呢?笔者以新PEP教材为实践基地,以课堂教学为阵地,就在新PEP教材的教学中如何应用Phonics进行探讨,以期为新PEP教材的使用者揭开Phonics的神秘面纱。