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  • 简介:中国宋代之前发现的戏剧之所以被人们称作“准戏剧”、“亚戏剧”、“前戏剧”、“泛戏剧”等,其主要原因是此类戏剧在叙事上十分幼稚,其幼稚之处在于故事仅仅作为此类戏剧的“依托”,其审美价值主要在于歌舞伎艺,而不在于故事本身,可谓之“托故事而歌舞”的演剧形态。随着故事本身上升为戏剧艺术审美价值的主体,“准”、“亚”、“前”、“泛”之类的歌舞戏就在体制上发生变化,从而为叙述故事服务。这就出现了王国维所言的真戏剧——“以歌舞演故事”的演剧形态。因此,从“托故事而歌舞”到“以歌舞演故事”.是中国戏剧从雏形到成熟的一条主脉。

  • 标签: 中国 戏剧艺术 “托故事而歌舞” “以歌舞演故事” 演剧形态 审美价值
  • 简介:長期以來,人們對宋代南戲《趙貞女》故事由何而來衆説紛紜。本文嘗試採用民間故事創作的視角,考察《趙貞女》的故事原點、情節模式、情節單元。以趙貞女爲代表的早期南戲婚變故事,體現了鮮明的民間故事創作风格。它們依託於科舉時代的家庭文化背景,對應了素樸普遍的民衆情感。在具體故事形成過程中,創作者又向廣袤的民間故事傳説取源,選擇有用的情節單元,加以移植與聚合,生成新的故事内容。

  • 标签: 趙貞女 故事形成 故事原點 情節單元 民間創作
  • 简介:'社会主义初级阶段理论'是马克思主义中国化进程中的一个重大理论创新,是邓小平理论的基石。它准确地界定了社会主义在当时的中国所处的发展阶段和历史方位,保证了新时期党的路线、方针、政策和发展战略的稳定性和连续性。从社会主义初级阶段理论的最初提出,到最后成为建设'中国特色社会主义'的总依据,中间经历了鲜为人知的波折。

  • 标签: 社会主义初级阶段理论 胡耀邦 社会主义社会 共产主义 十二大 历史方位
  • 简介:有一个不听话的孩子,一天,他不想吃饭,于是妈妈罚他站在门外,然后给屋子里那些听话的孩子讲起一个小故事来。当这个不听话的孩子发现妈妈在讲故事,哭闹的声音就小了一点儿,因为他想听听妈妈讲的故事。平时他最爱听故事了。这时候妈妈大声说道:“你现在听话,愿意吃饭的话,那么,孩子,我就让你进来听我讲故事。”

  • 标签: 讲故事 孩子 听话 妈妈 吃饭
  • 简介:“魔镜,魔镜,谁是世界上最美丽的人?”站上讲台,我面带微笑一鞠躬,环视台下一圈,问道。“白雪公主!”全班同学齐声回答。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:同学们,你们看过科幻故事吗?你们知道什么是科幻故事吗?老师在这里先给大家简单总结一下什么是科幻故事。首先,咱们讲一讲什么是科幻。科幻就是科学幻想。请大家注意,这种幻想可不是简单的、天马行空的想象,这种幻想是建立在科学基础上的。比如习作练习

  • 标签: 故事故事
  • 简介:以笔会友,以文比武,文比馆开馆了!坐镇何人?文学少年是也。在首届“深圳小学生十佳文学少年”评比活动中,评选出的每位文学少年我们都给予持续关注。

  • 标签: 故事 少年 文学 小学生
  • 简介:今天是什么日子?我们的节日!欢迎到图书馆做客,这里有趣味汉字和诗词,我们能编出有趣的童话,写出景物漂亮的颜色,让笔下的人物动起来。会吃书的狐狸会给我们讲一颗牙的秘密……七号梦工厂也欢迎我们光临,这里有花婆婆带我们去巨人和春天那里播撒纯真的种子。

  • 标签: 故事 图书馆 诗词 童话 景物 纯真
  • 简介:猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。它们刚刚坐下,一只蜻蜓飞来了,小猫就放下鱼竿,去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫没捉着,空着手回到河边,一看,猫妈妈钓了一条大鱼。小猫又坐到河边钓鱼,一只蝴蝶飞来了,小猫又放下鱼竿,去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,小猫空着手回到河边,一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。

  • 标签: 讲故事 钓鱼 妈妈 蝴蝶 鱼竿
  • 简介:庭华说:"没啥好说的,不成故事."我说:"你就不要卖关子了,到底是怎么一回事呢?你就快点告诉我吧!"

  • 标签: 故事故事
  • 简介:半个多世纪以前,当100多万国民党官兵拖家带口、背井离乡来到台湾的时候,他们没有想到,被当作临时安置场所的眷村,会成为他们白头终老的地方。

  • 标签: 台湾地区 故事 国民党 离乡
  • 简介:故事影片中的“故事”□刘树生国产电影可能真的跌入了低谷,不然为何如此萎靡?当进口大片杀进中国市场时,除极少数国片还能抵挡两下之外,其余每年所产的近两百部国片大都不堪一击!这不由不使人惊叹:中华民族的电影事业已经到了最危险的时候。我现在要探讨的是:在财...

  • 标签: 故事影片 讲故事 老故事 电影界 中国电影 灰姑娘
  • 简介:这是本幽默好玩的书。亮晶晶的盔甲、锐不可挡的剑与矛是武士制敌的利器,而从鼻孔喷出熊熊烈火则是龙闻名遐迩、赖以称霸的本事。一个从没和龙比过武的武士和一条从没和武士比过武的龙,带着这些宝贝兵器和绝招来比武,两败俱伤。他们深知自己不是比武的料.于是在图书馆员善意的引导下.更弦易辙,合伙开烤肉餐厅,为他们的宝贝兵器和喷火绝招找到最好的归宿。取长补短.以获得最大的效益,这种团队合作的精神.在本书里也不露痕迹地点出了。

  • 标签: 故事 图书馆员 取长补短 团队合作 武士 比武
  • 简介:这是一篇非常精彩的习作。我们从中可以看出小作者不仅很善于讲故事,而且还能据此来写故事。这一点正是我们要学习的。我发现有的小朋友,平时讲起故事来也绘声绘色、滔滔不绝的,可让他写出来,就卡壳了。其它这看起来很难,做起来很简单,只要你把那些讲给大家听的故事原原本本的记录下来,再稍加润色,就会是一篇不错的习作。

  • 标签: 写故事 讲故事写
  • 简介:摘要:当前幼儿园课程发展当中包括多样化的课程类型,如课程故事、学习故事及游戏故事等,这些故事的开展,都在进一步的优化幼儿园的教育教学效果。由于不同的课程类型会存在一定的差异,这也就为幼儿园课程发展故事的教学带来一定的问题。本文重点阐述课程发展故事讲述的相关措施,从而更好地促进幼儿的健康发展,也为幼儿的后续学习和成长做好相应的铺垫。

  • 标签: 课程发展 故事讲述 课程故事 学习故事 游戏故事
  • 简介:摘要:当前幼儿园课程发展当中包括多样化的课程类型,如课程故事、学习故事及游戏故事等,这些故事的开展,都在进一步的优化幼儿园的教育教学效果。由于不同的课程类型会存在一定的差异,这也就为幼儿园课程发展故事的教学带来一定的问题。本文重点阐述课程发展故事讲述的相关措施,从而更好地促进幼儿的健康发展,也为幼儿的后续学习和成长做好相应的铺垫。

  • 标签: 课程发展 故事讲述 课程故事 学习故事 游戏故事
  • 简介:摘要:学前教育中,各类故事教育,包括课程故事、学习故事、游戏故事等正在我国各地持续不断地推进。幼儿园课程发展的故事讲述可以提高幼儿的各项能力,有利于幼儿世界观、价值观的形成。在课程故事的筛选中,幼师应当遵循《纲要》要求,体现我国传统美德,并且选择符合幼儿发展特点的故事;在学习故事的评价中,联动家校共育,重视幼儿在学习过程中的情绪价值反馈;在游戏故事的展开中,幼师应当通过观察和讲述,为幼儿提供一个理想且自由的成长空间。

  • 标签: 幼儿园课程 故事讲述 实践应用