简介：该文讨论了履带车辆传动箱、变速箱的速度波动和重采样系数算法对同步触发时域平均理论诊断效果的影响,提出了一种计算重采样系数的新算法。

简介：摘要:本文讨论测绘技术在应用时所面临的问题，并提出相应的解决措施。主要问题包括测绘专业人才缺乏、测绘工程质量问题和测绘进度控制问题。针对这些问题，文章提出了应对措施，如加强人才培养与引进、提高工程质量管理水平、优化测绘进度控制等。此外，本文还探讨了GPS技术和数字化测绘技术在测绘工程中的应用，并提出了相关的解决方案。通过解决这些问题，可以提高测绘工程的质量和效率，推动测绘技术的发展。

简介：平均速度是指物体在整个运动过程中的平均快慢程度（即：总路程和总时间的比值）．整个运动过程的平均速度和速度的平均值不一定相等．题1汽车在长lOOkm的公路上行驶，前50km的速度为20m/s，后50km的速度为10m/s，汽车在这1OOkm公路上的平均速度为多少？

简介：“平均速度”与“速度平均”是初学物理的初中同学极易混淆的概念，涉及有关问题的解答也往往令其手足无措。

简介：放学的路上，小明和几个同学争论他们遇到的一道数学题：某人骑摩托车从甲地到乙地，每小时行30千米，返回时逆风，每小时行20千米。问他往返的平均速度是多少？王飞说道：“这道题太容易了。这个往返甲、乙两地的平均速度不就是每小时（30＋20）÷2=25千米吗？”好几个同学也都附和说：“对，平均速度就是每小时25千米，这没有什么可争的。”

简介：“平均分”是把一个数或一些物体等平均分成若干等份，每份得到的同样多。例如把8本《数学童话》平均分给2个小朋友，平均每个小朋友分得4本书，这个“4本”是每个小朋友实际分得的书的本数。

简介：1问题我们不少教师在讲授高中物理必修1第一章“运动快慢的描述——速度”这一节时，往往会提出类似这样的一个问题：

简介：“平均分”是除法的一种分法（也叫“等分除法”）。这种分法就是把物品分成若干份，使每份的物品数量一样多。例题：把下面8片同样的树叶平均分成几份，使每份的树叶片数同样多，有几种分法？

简介：<正>某次数学考试,小明解一道题时写出了一个特解(要求是写通解),结果没有得分．小明去找老师理论:“写出一个就应该给一个的分嘛!”老师也毫不含糊:“是呀,这题有无穷多个解,你写了一个,我给的就是平均分啊!”

简介：

简介：排列、组合一章中涉及的平均分组和分组后的分配问题一直是困扰学生的难题，有的甚至陷入误区，百思不得其解，现举例分析二者的差异及计算方法．

简介：电池没电或者经常需要充电,哪一种更令人烦恼？现今手机（特别是智能型手机）在世界各地迅速普及,一周七天,一天二十四小时,人们随时都保持着联机的状态。消费者似乎总是没完没了地进行语音通话、收发电子邮件、发送短信和上网,永不知足。可是所有这些手机功能都会消耗电池电量,眨眼之间,

简介：摘要：ACL力丰集团上海埃锡尔数控机床有限公司2009年生产的PSH-250/3200电液同步数控折弯机，采用加装电子时间继电器，增加卸压时间延迟回程的方法，解决了滑块上行缓慢、抖动的现象。节约一次性维修费用二万元，充分发挥科学技术在生产中的保障作用。

简介：读了《中小学数学》（小学版）第7、8期上刊登的由司志本、于明珠老师撰写的《如何烙饼用时最少》一文颇有收获,非常羡慕两位老师拥有一双善于观察、善于发现的＂慧眼＂,能把发生在身边的生活问题抽象成一个数学问题,加以分析研究,但对于两位老师文中的结论,我有不同的看法,现借贵刊一角与两位老师及各位专家、同行共同探讨。

简介：摘要时事政治教育作为高中政治教育的重要内容之一，是目前新课改背景下高中政治教学改革的重要要求。时事政治教育对提高高中生政治觉悟、学习兴趣、综合素质以及克服高中政治教材的滞后性具有非常重要的作用。本文就时事政治在高中政治教学中的应用方法进行了全面的阐述。

简介：今天数学课上,老师出了一道题目:订牛奶一个月要28元,一年需要多少钱?我们列出算式28×12。老师又问道:你能估计一下,大约需要多少钱吗?有的同学这样估计:28接近30,30×

简介：小猫咪常说时间不够用，她感觉自己每天都忙得团团转。就像今天，小猫咪一共有四件事要去做：第一、学弹钢琴；第二、给外婆送保健药；第三、帮妈妈晾衣服：第四、约同学们看电影。

简介：在排列、组合问题中有一类平均或不平均分组、平均分配或不平均分配的问题，其方法总数的计算常常容易混淆．如

简介：给出气体分子的平均相对速率与平均速率关系式的一种简单推导过程。

简介：通过研究发现了最大值λ和最小值μ,使得双向不等式Lλ(a,b)0且a≠b成立。其中X(a,b)和Lp(a,b)分别是Sándor平均和p阶Lehmer平均。作为应用,推导出了几个涉及双曲函数、三角函数和反三角函数的精确不等式。