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  • 简介:网络时代背景下,能够好好读教参的教师越来越少。教师备课常是网上拿来,去教参化现象成为常态。其实教参可以引领你投石问路,可以激发你质疑问难,可以拓开你的眼界、深化你的思想。用心读“破”教参,自可廓开天地。

  • 标签: 教参 引领 激发 帮助
  • 简介:摘要我们在平时的备课及课堂教学中,对教师教学用书一味地“拿来主义”,生搬硬套,结果搞得让教参牵着鼻子走,看到教参上某句话给自己印象深刻,就照来,不能完全领会编者意图。文本解读,教材必然是一切的核心,读懂教材并形成一个思路去上课并非难事。我们备课不能被教参左右,思维要从教参中跳出,站在一个更高的思维境界,因为这“参考”那“资料”都不是绝对的上课的“良方”,形成于心中、适合自己上课的思路才是最好的!

  • 标签: 不能被牵着鼻子走文本解读教材是核心
  • 简介:文章利用2010年度“中国社会综合调查”数据对转型社会的宗教参与及其影响因素进行分析。研究发现,当前中国社会的宗教参与大致可以分为组织型参与和物质型参与。部分人口学因素、宗教信仰因素,以及以工作状况、阶层变动、社会评价、社会风险等为代表的社会经济转型因素均对宗教参与有着特定的影响。文章认为,通过分析宗教参与及其发生机制,对于我们认识和理解当前中国社会日渐兴起的“宗教热”具有积极意义。

  • 标签: 转型社会 宗教参与 影响因素