简介：摘要：大单元教学是教师在核心素养导向下对教材内容的分析、整合、重组，并以大任务为统领，创设序列化的子任务，系统化、结构化的教学策略。大单元教学能有效的落实素养目标、优化教学内容。教师进行大单元教学应从教学目标、教学内容、教学任务、教学评价四个方面进行整合。

简介：摘要：“兴趣是最好的老师”，基于新课程改革背景之下，将学生繁杂的学习任务转变为学习兴趣并提高学生学习的积极性，成为教师的一大热点问题。在小学英语教学中，趣味性教学方法可提高学生的主观能动性，更能将被动学习转变为主动，同时，围绕趣味性教学开展知识讲解，能够将复杂的英语知识体系以形象化的方式呈现，真正将教学落到实处。为打造高质量英语学习课堂，教师应积极构建与学生兴趣相符且契合英语教学主题的课堂教学模式，以此实现学生学习能力和英语素养的提升。

简介：摘要:随着社会的发展、科技的进步，多媒体等先进的科学设备也逐渐走进了课堂，使得教学方式更加多样化。通过多媒体技术使抽象的知识更加具体化，有利于学生对知识的理解与掌握，同时生动形象的画面更能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：在初中的学科设置中不难发现，增加了更多具有科学性质的科目，物理这一学科则是其中之一。而教师也大多秉持传统的教学理念、模式，虽然教学具有规范性特点，但教学效果却不理想。在初中物理教学中，教师需格外关注实验教学的实施，极力发挥出实验的功能，带领学生在实验中学习与探索物理学的奥秘，让他们掌握的更为牢固。基于此，本文详细分析了初中物理实验教学实施路径。

简介：摘要：高校公共体育教育教学是高校课程教学的重要组成部分，也是高校计划规定的必修课，它具有独特的教学特点。简要介绍高校公共体育教育教学的内涵，重点分析它的实施路径与实效性，以期为提升公共体育教育教学质量与效率提供一定参考，促进高校公共体育教育教学全面发展。

简介：摘要：所谓“趣味教学”，就是教师在教学过程中，充分利用有趣的教学手段和内容，使学生在课堂上获得更多的乐趣，从而提高学生的学习兴趣。同时，在这种放松的氛围下，学生们也能更好地理解到英语这一门学科的本质。接下来，本文就怎么样在小学英语课堂教学中开展趣味教学进行讨论和探究，以期对小学英语教学事业的发展发挥一定的积极作用。

简介：摘要：小学是学生学习英语的初期阶段，是进行课堂改革与创新的重要阶段，也是学生进步的拔节孕穗阶段。实际上，很多学校都开设了英语课程，但实际效果却不够理想，要想改变当前的英语教学现状，需要教师付出更多的努力。笔者参考新课标要求、社会发展对人才的需求以及学生的发展目标等条件，并且考虑学生的学习兴趣，设计趣味化的教学环节，强化教学效果，实现教学目标。

简介：摘要：小学数学课堂上应用多媒体教学，要制定合适的方案，打破传统教学思维模式的限制，利用多媒体技术丰富课堂内容，增强教学趣味性，顺利完成数学教学目标。文中分析多媒体教学优势，探讨小学数学课堂实施多媒体教学的具体路径，提高数学课堂教学质量。

简介：摘要：实验是非常有效的帮助学生验证自己猜想和相关课本教材中原理和概念的重要方式，但理论和实验是相辅相成的存在，两者的学习应该是不可割裂的。对于初中物理学科也是如此，因为如果单纯的学习初中物理知识，会让学生很难有对物理知识直观的感受和亲身的体验，但将这些知识融入到实验操作之中，并可以让学生的学习更加生动和形象，学生也能在实验的帮助下产生更加浓厚的学习兴趣，提升学习的效率，帮助学生实现全面能力的发展。教师需要对初中生进行有效的实验教学设计，确保学生能够通过自己的教导和启发，在动手实践和操作的过程中深度理解物理知识的内容。

简介：摘要：伴随着新课改教学进程的不断推进，小学语文教师在开展实践教学工作时，应当注重培养学生的学习能力以及思维品质，使其获得学习效果的显著提升。为此，教师可以通过开展单元整体教学的方式，强化单元与单元、课时与课时知识之间的有效联系。此时学生获得逻辑思维以及探究能力的显著提升，使其获得良好的学习体验感。在这种教学模式中，学生可以对单元主题形成清晰的认识，有利于自主学习意识以及深度思考能力的提高。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，英语这门语言发挥着越来越重要的作用，因而当前的教育活动中都非常重视英语这门科目。英语毕竟不是母语，因此小学生在学习的过程中难免会遇到一些问题，进而影响对英语学习的积极心态。因此，小学英语教师可以在英语教学活动中通过合作学习的方式，提升学生对英语的学习兴趣和英语课堂教学质量。本文分析了合作学习对小学英语教学的重要作用，阐述了小学英语合作教学的实施路径，希望给予小学英语教师一定的指导和帮助。

简介：在各高校中，体育教学在整个教学过程中起着越来越重要的作用。随着体育教学的不断开展，各高校越来越重视学生之间的这种个体化的差异，并且针对这种差异制定了不同的教学方法。本文通过讲述分层教学的相关概念及其在体育教学中开展的必要性，来进一步的提出将分层教学实施到体育教学中的路径以及在这过程中的相关注意事项。

简介：摘要:数学学科蕴含的知识体系具有严谨的内在逻辑关系，编者在编制数学教材时一般会围绕某一单元主题，将存在紧密联系的知识点整合起来，让学生在学习该单元知识时，可以根据已有的认知结构，对单元内的各知识点进行有效的理解、梳理与整合。学生在内化这些知识时，还会经过一定的同化、顺应过程，形成新的认知结构。因此，在小学生的知识基础还比较薄弱的情况下，教师应引入单元教学策略，改进以往单个知识点的传统教学模式，系统地提升学生的整体学习能力。

简介：摘要：单元整体阅读是传统语文教学方式的的新发展，单元整体阅读对教师和学生提出了更高的要求，要求教师和学生从整体把握文章脉络，或者以单元为基数，将具有共同点的文章看作整体进行学习。本文着重分析实施单元整体阅读的教学方式的优越性，以及单元整体阅读与传统语文教学相结合的实施路径。

简介：【摘要】小学数学的概念教学在小学阶段的数学教育中占有重要地位.数学学科是一门逻辑思维很强的学科，且概念性强.教师在指导学生学习的时候要重视教学方式，可以采用演示操作、建图表、逐渐抽象化、形成概念、加强训练、巩固知识等方式对学生进行概念教学，组织学生积极参与课堂教学.而在这一教学过程中，教师还需要审视当下数学概念教学存在的问题，以改进概念教学策略，让学生在掌握数学概念知识的基础上，有效运用数学概念知识解决实际的数学问题.

简介：摘要：近年来随着新课程改革工作的不断推进，新的教育理念下，促进学生音乐素养的形成是当前小学音乐教育中的关键目标。在学生各方面能力尚未完全形成的小学阶段，小学音乐教学的方式方法凸显着重要的作用。创设情境是小学音乐中常常用到的教学方法，为了能够提高音乐课堂教学质量，促进学生高效学习、快乐体验，从而达到良好的课堂氛围。本文对小学音乐情境教学的多样创设策略展开了探究。

简介：摘要：朗读是一门有声的语言艺术,在小学语文教学中有着重要的地位和作用。教师必须让学生充分地读、反复地读,在朗读中提高学生的朗读水平。文章重点讨论了小学语文朗读教学的实施路径。

简介：摘要：每一个学生都有属于自己的独特性，学生与学生之间在性格和爱好上都有一定的区别，针对不同的学生，教师在教学的过程中需要采取不同的教学手段，同时还要明确当前学生之间的差异性，通过这种教学方法能够提高学生的学习质量。教师应该对当前情况作出全面分析，同时还要有效地采取分层教学，以此提高课堂的整体教学质量。

简介：摘要：为落实立德树人根本任务，推进课程改革，发展素质教育，指向核心素养的大单元教学为教师提供了新思考。近年来，大量专家学者对于地理大单元教学的价值已形成共识，认为大单元教学能够实现知识统筹，是落实地理核心素养的有效途径。基于此，本篇文章对初中地理大单元教学实施路径进行研究，以供参考。

简介：摘要：在数学的诸多特性中，最为突出的就是数学的关联性、系统性和整体性。数学系统化的知识以相近内容为单元，逐级上升而又紧密相连地分布于各个学段，形成一个整体。这决定了数学教学应该是单元整体化的教学，而学生在整体化的教学中，主动沟通知识间的内在关联，理解本质，实现深度学习，促进核心素养的全面发展。