简介：摘要：高校公共体育教育教学是高校课程教学的重要组成部分，也是高校计划规定的必修课，它具有独特的教学特点。简要介绍高校公共体育教育教学的内涵，重点分析它的实施路径与实效性，以期为提升公共体育教育教学质量与效率提供一定参考，促进高校公共体育教育教学全面发展。

简介：摘要：技工院校以培养具有高素质、高技能人才为人才培养的目标,技工院校的人才培养实施计划必须紧密结合现代社会各行业发展需求。在当下技工院校开展语文教学过程中,存在着一系列与现阶段人才培养目标不符的问题,比如对于语文学科重视性不足、教学理念和教学方法落后等诸多问题,使得技工院校的人才培养计划得不到有效实施。

简介：摘要：通过创设初中物理授课情境，教师一方面可以营造课堂教学氛围，让学生融入其中，调动他们的物理学习积极性，另一方面可以降低物理学习的坡度，让学生从感性的角度感受物理的现象，激发他们探究物理问题的热情，并结合个人掌握的物理知识进行相应现象的解读，提高他们物理综合学习水平。在实际的初中物理情境创设中，教师注重从实验情境创设、生活情境创设以及多媒体情境创设三个角度切入。

简介：【摘要】在传统美术教学观下，部分教师惯以＂板书＋口述＂授予绘画技巧、美术欣赏等，美术教学往往停留在理论层面，缺乏给予学生独立思考和探究的机会。该教学法束缚了学生思维发展，他们的想象创造力被限制，使其美术知识仅限于＂花必红、草必绿＂的水平，导致画作千篇一律。因此，教师要优化教育思路，从根本上转变学生“画得像不像”的局限审美观，促进学生创新意识的生成。

简介：摘要：为实现中职美术高效教学，中职教师在美术课堂上运用各种先进的教学手段，满足新时代中职生优质教学的要求，培养学生各方面全面素质的发展，这样就能提高教育质量。为了使中职生能够有效地学习美术课程，改变传统的教学方式，培养学生学习美术方面的兴趣和热情，提高教学质量。为此，教师在开展教学活动时，要积极转变教学观念，把重点放在学生的课堂上，采取多种教学方法，有效地进行课堂教学。

简介：摘要：小学生正处于思维开化和智慧启蒙的关键时期，学好数学不仅能够帮助他们做好数学知识的转化，同时也有利于提高小学生的观察能力、思辨能力以及创新能力等。因此，在实践中应用转化思想，要求教师一方面要注重教材和生活之间的转化，并将课本中相对复杂的数学知识转化为简单的图形知识，帮助小学生强化理解、学以致用。本文主要研究转化思想在小学数学教学中的实施路径。

简介：摘要：在新课程背景下，教学优化成为当前小学教育的主旋律。数学教学需要提升学生的参与度，促使学生完成基于自身思维的探析和思考。分层教学逐渐开展，越来越受到小学教师的青睐。以往教学中很多教师都使用“大锅烩”的教学策略，学生很难得到针对性地培养。所以就需要根据学生的特点进行区别性的教学设计，让不同学生都能找到适宜的学习路径，提升学习成绩。教师必须要对学生的学习状态、日常表现、考试成绩的数据进行科学的分析，找到不同学生的差异性和优缺点，通过合理运用分层教学法来指导学生，帮助学生修正学习中的不足，并取得一定的进步。

简介：摘 要:语文要素和人文主题，是统编教科书的重要特色。笔者结合教学实践，从核心素养的角度来观照语文要素的教学，从审视教学现状、研读语文要素、探寻新的路径、发展核心素养等维度来探寻与之前语文教学有别的路径。

简介：摘要：文章就小学小班化语文分层教学实施路径进行讨论，并从多方面入手对有效落实分层教学的方法进行深入的探讨和描述，希望能够为小学语文教学活动的有效开展提供支持，进一步提高该学科的教学质量。

简介：摘 要: 应用文写作是高职院校学生必备的职业技能，高职院校应立足于工作实际，对应用文写作实践性方面的教学加强重视，注意提升整体教学质量。对应用文写作实践性教学中应当引入的教学模式、课程内容选取与组织、教学方法与手段、教学实施过程和课程评价进行思考，希望能够达到优化教学的目的，以指导教学实践。

简介：摘要：在传统数学教学中，经常出现“学优生吃不饱，学困生吃不了”的问题，很难提高小学整体教学情况，甚至造成学生对小学数学失去兴趣，不利于学生后续思维能力的培养。根据这一问题，提出了新的教学理念，即“分层教学”，在保证教学质量的同时缩短学生之间的差距，增强学生对知识点的理解。

简介：摘要:在初中阶段，数学是一门基础学科，同时，也是学生的学习难点，初中阶段的数学知识具有较强的逻辑性，而且抽象性的特点显著，而学生的思维能力未能有效形成，经常会出现理解障碍，如何提高数学教学质效，锻炼学生的几何直观素养，一直都是老师重点考虑的问题。几何画板是一种教学辅助工具，几何画板在数学教育中的有效应用，可以加速学生几何素养的形成，提高学生对数学知识的理解效率，为此，老师在数学教育中，要积极的引入几何画板，构建优质 数学课堂，促进学生的个人成长。

简介：摘要：作为一种新的教学模式，分层差异教学为小学生数学课堂教学的改革提供了更多可能性。在实施分层差异教学模式过程中，教师应根据学生学习习惯，根据学生学习水平，根据学生的实际情况，在课堂上进行分层教学。提高学生学习效率，增强学生学习兴趣，促进学生全面发展。

简介：摘要：在小学阶段，数学是重要教学科目之一，可以锻炼学生思维能力的发展的重要途径。在数学教学中，因为学生性格、基础知识、认知水平等差异，学生在学习时会出现较大的差异。这就要求老师积极融合分层理念开展教学，这样才能缩短学生之间的差异，让学生可以积极投入到数学课堂中，学习到更多知识。

简介：摘要：多媒体作为一项新兴技术，在现如今的数学教学过程中扮演着至关重要的作用。多媒体在已经被普遍应用与推广的大背景下，为教学手段方式方法的创新奠定了坚实的基础，为提升学生学习数学的积极性、主动性、创造性和提升教育教学质量铺平了道路。通过运用多媒体技术职教数学教学，能够彰显出丰富的现实意义，主要包括有利于直观形象演示数学知识、激发学生自主探究意识、深化实践操作演示功能。与此同时，为了进一步对实施路径进行优化，可以通过结合学生实际进行科学优化设计、促进传统教学与现代教学相融合、课件内容凸显信息技术实用价值等方式方法。

简介：摘要：传统语文课堂的教学模式是以单篇课文来划分教学内容，学生获得的知识是碎片化的、零散的，因此着眼于整体的大单元教学就应运而生。随着小学语文教学理念的不断改革，大单元教学模式逐渐渗入到农村学校的语文教学课堂中。鉴于此，本文从大单元教学概述以及实施大单元教学的有效路径两个方面，对此议题进行简要探究，以此为广大农村小学语文教师的日常教学实践，提供一定借鉴。

简介：摘要：在传统数学教学中，经常出现“学优生吃不饱，学困生吃不了”的问题，很难提高小学整体教学情况，甚至造成学生对小学数学失去兴趣，不利于学生后续思维能力的培养。根据这一问题，提出了“分层教学”理念，可以让不同层次的学生都可以参与到课堂活动中，进而保证学习质量。

简介：摘要：职高体育教学活动的开展可帮助职高生放松缓解自身的学习压力，也可为学生的体育锻炼行为提供正确的锻炼方法。而传统体育教学环节中，职高体育教师忽略了学生本身的内在需求，无法有效满足学生的个人欲望，加之学生对于体育活动缺乏参与热情，导致职高体育教学效率低下。为此职高体育教师需要积极主动实施体育选项教学模式，充分发挥体育选项教学模式的应用价值，帮助职高生养成终身体育锻炼习惯。本文对于职高体育选项教学现状进行探究，同时对于职高体育选项教学能够高效开展的途径进行探讨。

简介：摘要：随着我国教育体制的不断深化，传统的教学模式需要改革，才可以更好满足提高学生语文素养的目标。本文主要从探究性学习理念角度展开分析，探讨了探究性学习在小学语文教学中的应用途径。

简介：摘要：随着我国“新课标”教育教学改革政策的深入实施和推进，小学语文课堂教学也迎来了进一步的改革要求。尤其是农村地区的小学语文课堂教学要紧跟发展的步伐，按照“新课标”的要求，积极有效的培养农村小学生的语文核心素养、本文通过对农村地区小学语文习作教学的现状进行深入的分析，根据实际存在问题，提出有效的改革措施。