简介：〔摘要〕只有在时代的发展中不断地改革和创新德育教学，才能让现在的德育教学得到更大的提高，更好的引导学生的身心健康，对学生今后的发展起到至关重要的作用。笔者在此阐述小学德育教学法的改革探讨，从而促进小学德育教学改革法的有效实施。

简介：本文揭示了传统实验教学模式之弊端，探索了采用开放实验室、启发学生独立思考、注重学生实践操作的实验教学法，使之在培养学生掌握基本知识，训练动手技能，开发创新思维、创新能力诸方面取得明显效果。

简介：

简介：音乐教学法是高师音乐教育专业培养学生教学能力的一门重要课程.高师音乐教育的宗旨是培养中小学音乐教师.音乐师范生不仅要掌握音乐基本理论知识,而且要把所学知识转化为实际的教学操作能力.因此,明确培养目标、改进教学方式、树立新概念、开拓新思路应作为教学改革的基本内容.

简介：中学英语教学法课本来是师专英语专业的一门专业必修课,但是,长期以来却成为一门领导不重视,教师不愿教,学生不愿学的一门课。为扭转这种被动局面,发挥它特殊的育人作用,近三年来,我对英语教学法课做了一些大胆的改革,收到了一定效果,初步改变了从理论到理论的局面。具体有以下五个方面:

简介：

简介：摘要在电气工程及其自动化专业专业的教学中，电机设计教学是一项非常重要内容，既关系到学生对于其它相关专业的学习，更关系到学生在相关领域的就业。课程的重要性通常和课程难度呈正比，所以说，电机设计教学也是难度比较高的专业教学，它涵盖内容广而复杂，设计理论抽象又有较强的逻辑性。正是因为这些原因，当前各高校都十分重视电机设计教学，为了适应社会发展的需要，培养更多更优秀的社会人才，电机设计教学也在不断的改革和创新，本文以当前电机设计教学的基本现状出发，分析了当前电机设计教学存在的问题，指出了电机设计教学改革的必要性，同时也提出了电机设计教学法改革的具体策略。

简介：教学有方法，教无定法，贵在得法。教学是教与学的共同活动，是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地发展智力、能力、逐步形成科学的世界观和优良的道德品质的过程。随着社会的发展，改革现有的教学方法，创出一条适合本校的教学方法，显得更加重要。因此，教学法的改革必须有利于教育任务的完成，有利于社会工作的实际。

简介：摘要随着九年义教育的，我对教育的重程度不。在新课标教学改，学学教学方法的改在必行。务普及国视断加深革之下小数革也势小学教学对于其它段的教学有为的，而且学生的思维在段没有形成定的形式，有的来造其各方面的能力，相阶更宽松环境小此阶固更大空间塑教师们应该的这个机会对学生学习学的能力进行培养。好好抓住小数关键词数学教学法教学改革江西新余市暨摘要随九年普及断宽境关键词

简介：

简介：传统作文教学法一般是老师命题，学生作文；老师指导，学生写；老师批改，学生看；老师讲评，学生听。这一模式本末倒置，不是以学生为主体，而是以教师为中心，存在许多弊端：首先，学生作文并非有感而发，违背了“诗言志”、“文表情”、“言为心声”的创作规律，作文是“被迫”的，这不能激发他们的写作欲望，不利于学生健康学习心理的培养。其次，教师的指导是面向全体，不管学生层次如何均是同步进行，这易导致“吃不饱”和“吃不了”的情况发生，不利于学生整体素质的提高，有的教师还喜欢念范文，这更限制了学生思维的发展，使学生作文或千篇一律，或永远停留在仿写阶段，抑制了其写作水平的提高。

简介：结合精品课程建设和多年来的教学实践，分析金融专业基础理论课“货币银行学”教学中结合实践教学法、研究式教学法、启发式教学法、激励教学法、数字化教学法等教学方法的应用。

简介：传统教学法强调英语语言知识的学习与掌握，主要培养学生的读写能力：交际教学法强调语言知识的运用，主要培养学生运用语言进行交际的能力。二者各有自身的优缺点。英语教学实践证明，将传统语言教学法和交际语言教学法有机结合在一起，进行综合运用，是中国语境下英语课堂教学一种切实可行的有效教学方法。“整合教学法”就是由此构思和设计的。整合教学法整和的内容包括以下几个方面：语言形式和语言意义的整合；语言技能和交际能力的整合：教师中心和学生中心的整合；传统语言教学法和现代语言教学法的整合。整合教学法的教学模式是整合-构建-反思-调整。

简介：

简介：摘 要：随着新课改进程的逐步发展，为了满足教学改革的现实需求，初中数学教学改革必须要紧随其后，明确教学目标，根据教学实际对学生采取分层式教学，打破传统初中数学“一窝端”教学模式，充分贯彻因材施教理念，根据学生的基础水平、学习能力、学习兴趣等方面，为学生制定个性化教学计划，让学生能够在初中数学学习阶段取得优异成绩的同时，也能培养学生良好的学习习惯，让学生对数学知识产生浓厚的兴趣。

简介：<正>一、总论(一九四一年在延安军事学院军政教员教授法讨论会上结论提纲之一)(一)教育的意义教育与学习是一件事情的两方面,是一种运动的两个过程。一面教什么,另一面也就学什么。一般说来,教与学的东西,就是生产劳动的知识与技能;在阶级社会中,则除了生产劳动的知识与技能外,还应加上阶级斗争的知识与技术。这

简介：整合教学法以培养学习者处理各种复杂情境问题的能力为最终目标。整合情境由物质支持工具、若干任务和若干命令等三个要素构成，它的创设是整合教学法的核心问题。整合教学法的核心价值取向有：局部学习走向整合学习，教学情境走向自然情境，教师主导走向教师支持，学生接受学习走向学生探究学习。整合教学法对学习者现实需求的关注、对教学案例研究的注重、对学习者批判思维的发展等方面对我国教育改革有着重要的借鉴意义。

简介：改革“酸碱溶液pH值计算”传统的教学方法，利用“衔接”的方法推导公式，利用“归纳”的方法增强系统性，分析溶液的类型，根据所给定的条件，选择相应的公式进行计算，从而提高教学效果。

简介：在高等职业教育中，针对侧重实践应用类课程，从培养学生职业能力的角度出发，以“工程应用”为切入点。引入项目教学法，重构课程体系，做好课程开发，形成了基于工作任务的理论与实践融合的教学体系和教学方法。

简介：