简介:【摘要】汉字,蕴藏着中华民族几千年的文明历史;书写,体现着汉字的内涵也呈现出人的精神状态,作为新时代的小学生,要传承华夏文明历史,弘扬汉字精神,做到正确书写、规范书写、优美书写。在小学低段教学中,教师应该更加重视书写的教学,切实的革新书写教学方式,更新书写教学内容,培养学生的书写习惯,为学生一生的学习做好铺垫,重塑中国汉字的字体状态。
简介:【摘要】汉字,蕴藏着中华民族几千年的文明历史;书写,体现着汉字的内涵也呈现出人的精神状态,作为新时代的小学生,要传承华夏文明历史,弘扬汉字精神,做到正确书写、规范书写、优美书写。在小学低段教学中,教师应该更加重视书写的教学,切实的革新书写教学方式,更新书写教学内容,培养学生的书写习惯,为学生一生的学习做好铺垫,重塑中国汉字的字体状态。
简介:摘要通过教学实践我体会到,物理课堂教学要有较好的状态,教师首先要树立正确的课堂教学指导思想,要充分发挥学生在教学活动中的主体作用,尊重学生的主动权,如主动思考、主动观察、主动研讨、主动提出问题等。为爱护学生这些积极性,教师要消除权威感,让学生在课堂上多动脑、动手、动口。在教学过程中还要考虑学生的特点和素质,因为学生良好的素质是形成物理课堂理想状态的基础。
简介:摘要:高中化学是学生学习的重要科目,化学是对各种物质及其现象的研究,既有丰富的实验教学,也有抽象的概念表述。“化学平衡状态的移动”作为高中化学知识的一个重点与难点,也是教师教学中重要的突破点。通过较好的教学方式让学生理解“化学平衡状态的移动”的精髓,能够有效的为学生学习电离平衡、水解平衡等奠定夯实的基础。并通过该知识点的学习,提升学生在高中化学学习过程中“举一反三”的能力。本文将结合实际的高中化学教学经验,对“化学平衡状态的移动”的基本概念、教学方式与教学过程中须注意的问题,提出自己有益的见解。