简介:【摘要】情绪管理是近十多年来心理学家关注的焦点。大量研究证明,幼儿情绪是影响教师工作质量的重要因素。因此,探讨幼儿情绪管理的途径和策略十分必要。本文结合幼儿园实践情况,阐述了幼儿情绪管理的重要意义及实施策略。
简介:摘要:当前对于教师情绪管理的理论研究已经逐步深入,但是教师在实践过程中由于不能很好地控制自己的情绪而对学生和自身带来的身心伤害事件也屡见不鲜。在这些事件中尤其以小学教师所占比例较高。基于此,对于小学教师而言,有必要对教师情绪管理的价值、意义以及策略进行分析,以便使其能够更好地教书育人。
简介:摘要情绪是生活中每个人都会经历的一种状态和过程,它是影响人类生活和工作的重要心理因素。情绪是影响教师心理健康的因素之一,面临职业和生活等方面的诸多压力,教师情绪的焦虑和不稳定是教师成为心理健康高危群体的重要因素。在教学活动过程中,教师作为学生学习活动的组织者、引导者和促进者,其情绪表现为一种精神因素和人格品质,对学生的认识活动和个性发展产生着潜移默化的影响。教师情绪在教学活动中扮演着重要的渗透性角色,贯穿教学始终的教师情绪的好坏,直接影响教学效果的优劣。研究加强教师课堂情绪调节问题,在当前具有非常重要的理论和实践意义。情绪调节是对情绪内在过程和外部行为所采取的监控、调节,以适应外界情境和人际关系需要的动力过程。