简介：感悟教学是一种受悟性认识论指导,强调悟性思维的重要作用,是基于悟性参与的师生共同创造知识的活动过程。国外对感悟教学鲜有研究,国内关于感悟教学的研究起源于上世纪90年代,在北师大版《全日制义务教育语文课程标准》(2001)中,有六个地方强调了教学中应注重学生的感悟和体验。目前对感悟教学的研究还处于一个初步探索阶段,有待进一步深入研究,特别是感悟教学的生成机制、评价机制等几乎是一块空白,有关感悟教学的研究仍还具有极大的研究空间。

简介：在与青年教师交流时，有的老师表示：在教育科研方面，也想做做工作，写点什么．但不知从何处下手？如何选题？这是初次写作者面对的共同问题，我在练习写作之初，也在这方面茫然过．事实上，想要从事教学研究，必须具备扎实的基本功，多专研与教学有关的理论书籍和报刊上的教研文章，充实自己的理论基础．有了一定的理论研究基础后，就考虑尝试在教学研究方面做一些工作了．刚开始写作时，可以考虑选择一些小一点儿的题目，比如面向学生的解题方法或错误辨析方面的短文，这样的文章，便于写作与调控，并且学生乐于阅读．在写作以上短文的基础上，可尝试写大一点的题目，如面向学生的解题策略研究方面的内容．接下来，可考虑写些学习方法指导方面的内容，或读者对象为学生或教师的解题方法或错误辨析方面文章．有了以上写作基础和具有一定的教研能力后，再考虑尝试写些教学方法研究方面的文章．下面分六个方面，谈谈自己的写作体会：l面向学生写解题方法或错误辨析方面的短文

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简介：摘要本文针对目前小学英语教育中出现的问题，从教学重点、教学内容和课堂教学方式三方面进行了分析。在此基础上指出，小学教育应该在坚持教育部的相关目标下，根据小学生的实际情况，采用合理的方式，培养学生的英语学习兴趣和英语综合运用能力，提高学生的综合素质。

简介：本文通过联系学生在学习数学时存在的实际问题,针对如何培养学生的数学解题思维提出三点建议,希望通过此可以提高数学教学质量。

简介：我国探究教学研究可以分为理论研究与实践研究两方面。在理论方面,从研究问题来看,主要研究了探究教学的涵义、价值、理论基础、类型、特点、条件、要素、模式、设计、实施与评价、师资培训等问题;从研究视角来看,主要有教育学视角、心理学视角、哲学视角、学科视角、比较视角等。在实践方面,主要研究了探究教学程序、案例研析、影响因素、存在问题与建议等方面的问题。我国探究教学研究的趋势是：构建高水准的探究教学理论体系,探究教学理论研究与实践研究的融合发展,探究教学研究方法的多元化和内在化。

简介：编者按：本刊2011年第1期［专题报道]了教育部“全国基础教育课程改革教学研究成果报告会暨颁奖仪式”，在这次建国以来首次面向基础教育的全国教学研究成果评选中，浙江省宁波市鄞州区东吴小学陈朝峰老师申报的（〈儿童美术创意教学研究》课题获评教育部基础教育课程改革教学研究成果奖二等奖。应广大读者之约特刊出获奖课题报告全文，供读者交流与学习。

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简介：随着新课改的不断深入，对高中音乐教学也提出了新要求，新课标明确规定将高中音乐教学定位一种用来表达艺术情感的课程，在注重传授知识的同时，更重视对学生情感的培养及表达。然而，由于受到升学考试等各种压力的影响，高中音乐教学逐步趋于形式化，学校、教师和学生都缺乏重视，使得高中音乐教学陷入困境。通过浅析当前高中音乐教学情况，探究如何将情感教学融入音乐教学中，从而培养学生的情感意识，建立一种新型的音乐情感教育模式，逐步引导高中学生向正确的人生观、价值观以及审美能力的方向健康的发展。

简介：摘要现如今，初中阶段学生的数学成绩两极分化现象十分严重。怎样才能从根本上提高初中数学教学的质量成为数学教师所要解决的关键问题。经过多次课改，提出了数学分层教学的概念。针对初中数学分层教学的界定、实施分层教学的必要性进行了深入的探讨和分析，并且对初中数学分层教学应该遵循的原则与实施分层教学的步骤加以详细阐述，希望对今后的初中数学分层教学产生一些积极影响。

简介：摘要在大学英语教学中，加强听力训练、确立听力训练的基础地位是大势所趋，是英语教学发展的需要，也是由英语教学的规律所决定的。本文从选择合适的教材、坚持英语授课、培养学生语感、重视学生朗读、采用多种练习方式和强化文化背景知识六个方面对提高英语听力教学质量、提高学生英语听力水平进行了深入研究。

简介：[摘要]《计算机基础》是我国高等教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质、创新能力意义重大。综合几年的教学经验，对该课程的教学进行研究，提出一些改进方案，以提高教学效果。[关键词]计算机基础分层次教学教学研究一、教学现状分析《计算机基础》教学在我校各专业的教学计划中必不可少，每年新生入学后必开此课，然后我校分计算机专业和非专业开展教学，非专业又分理工、管理、人文以及科技学院分开教学。经过半年的理论、上机教学，最后分开出题机考。随着信息技术走进中小学教育，学生进大学前，已具备了一定的计算机应用能力，然而由于地域原因，学生的计算机能力还不完全相同。从学生学习《计算机基础》的情况来看，良莠不齐，好的学生能完成老师布置的各项任务，差的学生连基本的操作都很难完成......

简介：[摘要]全概率公式是概率论教学中的一个教学难点.使用全概率公式的关键是找到完备事件组，A1，A2…，An.本文将通过典型的例题，帮助学生认识到，完备事件组就是题目中所有的并列的原因构成的集合，并充分的利用这一点来解题.[关键词]全概率公式完备事件组原因组全概率公式是概率论中的基本公式，也是教学中的一个难点.它将计算一个复杂事件的概率问题，转化为在不同原因下的简单事件的概率的求和问题.由于涉及全概率的题目多样而复杂，所以学生在学习这部分内容时，往往无从下手.事实上，只要帮助学生明确以下两个问题，自然会豁然开朗......

简介：建筑与室内空间构成基础是建环专业设计基础课,是建环空间设计概念研究及空间设计技法的训练课程。它以基本的空间构成设计作为训练模式;要求学生理解建筑与室内空间功能形态的创造规律;建立建筑与室内空间设计概念的思维方法;培养对建筑与室内的抽象形态空间的形象思维能力、多维空间的造型能力及创意能力。教学内容涉及到建筑基础、立体构成、造型形式、空间物理及心理因素等方面的交互设计研究。在以往的教学中,由于学生缺乏对建筑与室内空间的系统认识,其设计在空间功能、造型、创意等方面显得力道不足。广州美院的李泰山老师通过对建环专业结构课程的全面调研与分析,开发创立了＂空间构成基础＂课程,通过五个单元的学习,使学生在获得相关知识、掌握设计技法的同时,也培养学生建筑与空间设计的思维与创意能力。

简介：为了加强本刊版式的规范化，请作者参考以下规范撰稿：一、来稿格式按顺序包括：题名（也称题目或标题），作者署名及工作单位；摘要；关键词；中图分类号和丈献标识码；作者简介；正丈；注释；参考文献；英文的题目、作者姓名、工作单位、摘要和关键词（均与前面中文对应）；通讯地址（工作单位全称、省市名、邮编、电话、E—mail）。如果是课题、基金项目，请注明项目来源和批准丈号。

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简介：摘要函数描述了自然界中变量的依赖关系，是对事物本身的数量特征和制约关系的一种刻划。定义域、对应法则和值域是构成函数的一个要素，是理解函数问题的前提条件。本文从这个角度出发对函数概念教学进行了研究。