简介:摘要:本研究旨在比较父母和教师视角下适应行为评定系统儿童版的评估结果,通过对两所小学的一年级至六年级学生进行问卷调查,共获得480份问卷。研究结果表明,父母和教师视角下的评估结果在儿童适应能力的评估上存在较大的差异,其中在行为、情感和人际关系等方面,父母的评估结果普遍更高于教师的评估结果。本研究认为,在评估儿童适应行为时,需要采用多角度、多评估者的方法,以获得更为客观、准确的评估结果。本研究对于完善儿童适应行为评估工具的应用和推广具有一定的参考价值。
简介:企业参照《企业职工伤亡事故分类》(GB6441-1986)《生产过程危险和有害因素分类与代码》(GB/T13861-2009),综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等,开展风险辨识评估,并进行分类梳理,确定安全风险类别。安全风险类别可依据《企业职工伤亡事故分类》(GB6441-1986)中的事故类别、受伤性质、伤害方式确定。《企业职工伤亡事故分类》(GB6441-1986)中的起因物、致害物、不安全状态、不安全行为以及《生产过程危险和有害因素分类与代码》(GB/T13861-2009)中的危险有害因素可作为安全风险辨识评估的诱导性原因进行分析。