简介：摘要如何有效的引导与教育调皮学生，成了教育棘手的问题。对于这些调皮生，有的教师认为无药可救，放任自由；有的教师野蛮粗暴，教育效果适得其反。教育家说过“你的教鞭下有瓦特，你的讥笑中有牛顿，你的冷眼中有爱迪生。”其实这些调皮的学生，脑子聪明灵活，反应灵敏，是值得引导和教育的。

简介：教育是投射和蕴涵着教育者主观意趣的引导活动,也是受教育者自主地、能动地构建精神世界的活动.价值引导和自主构建是教育的两个基本点,科学有效的教育是二者相互联系、和谐统一的过程.

简介：摘要：人们都说，父母是孩子的第一任教师。良好的家庭关系以及父母对于学生的成长和成才具有重要的意义。母亲的教育行为是家庭教育中重要的内容之一，是无可替代的。小学阶段的学生对于母亲存在一定的依赖性，他们有事情一般喜欢找母亲解决。因此，在家庭教育中，母亲教育不可或缺。在本篇文章中，笔者将着重阐述一些新时期家庭教育中母亲教育的重要性以及如何更好地进行母亲教育。

简介：中国设计教育的发展要着眼于社会和市场的需求,中国文化　经济　市场　中国设计教育,探索着中国设计的未来发展以及中国设计教育的发展

简介：摘要:近年来，我国教育理念在不断深化，传统的教育理念显然已经无法满足当前的教育需求，针对幼儿的教育需要将重点放在道德品格的塑造上，让幼儿从小就形成良好的行为习惯，拥有正确的价值观念。幼儿品格的塑造是一项长期性的工作，教师需要以幼儿的成长发展规律为基础，具有针对性的对幼儿进行教育引导，深入剖析当前幼儿教育中存在的问题，积极开展各项德育实践活动，坚持因材施教教育理念，应用家校合作共育模式，以此来帮助幼儿形成正确的品格。

简介：摘要:近年来，我国教育理念在不断深化，传统的教育理念显然已经无法满足当前的教育需求，针对幼儿的教育需要将重点放在道德品格的塑造上，让幼儿从小就形成良好的行为习惯，拥有正确的价值观念。幼儿品格的塑造是一项长期性的工作，教师需要以幼儿的成长发展规律为基础，具有针对性的对幼儿进行教育引导，深入剖析当前幼儿教育中存在的问题，积极开展各项德育实践活动，坚持因材施教教育理念，应用家校合作共育模式，以此来帮助幼儿形成正确的品格。

简介：2013年,江苏教育报刊总社在教育新闻宣传方面推出了一系列教育宣传策划,得到了李学勇省长、曹卫星副省长、沈健厅长等多位领导的重要批示,这是对教育报刊宣传工作的充分肯定和极大鼓舞。这些成绩的取得,令人欣慰,值得肯定。为进一步做好新学年教育报刊宣传工作,我讲几点意见,供同志们在工作中参考。一、切实增强做好教育报刊宣传工作的责任感和使命感去年8月19日,中央召开全国宣传思想工作会议。习近平总书记在会上指出,

简介：赞美是对学生的优点、成绩加以肯定和激励，能充分调动学生的积极性。对于自我意识尚不完善的成长中的学生来说至关重要，赞美可以肯定学生的优点和长处，激发他们的内在动力。充分地尊重学生、相信学生，鼓励学生，可以帮助学生扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心。

简介：随着农村经济的发展和社会主义新农村进程的推进，越来越多的农村家庭购置了电脑，连接上了网络。“上网”成了农村社会生活的新时尚。许多家庭没有电脑的青少年也纷纷到乡镇街头林立的网吧里体验“网上冲浪”。然而在社会信息一向相对封闭的农村，突然面对互联网全球传播的信息开放状态，绝大多数农民并没有做好心理和技术上的准备。他们在接触和使用互联网之前缺乏必要的网络有关知识，因此在网络应用方面存在不少误区，农村青少年尤甚。

简介：摘要：当代社会对于幼儿的教育越来越重视，在整个教育生涯中，幼小衔接教育具有极其重要的启蒙作用，在幼儿学前教育中有助于培养幼儿良好的习惯和小学理念，对幼儿今后的学习和生活有着重要作用。本文着重阐述了在幼儿学前教育中如何开展幼儿小学理念的培养，培养幼儿正确的心理观念，树立正确的三观。

简介：摘要：内向究竟是什么？研究表明，人们确实在气质上有内向和外向之别，并且这种差别多是先天的，内向和外向的人在思考方式，能量获取方式等方面有明显不同。内向的人更多使用大脑前叶，他们思考时神经回路更长、更复杂。这导致他们的大脑更忙、需要更多的时间思考。所以他们凡事三思而后行，爱静不爱动，即兴回答能力差。而最重要的差别，是内向和外向的人对能量的处理方式不同。外向的人通过跟人打交道或者接触新鲜环境来摄取能量，内向的人需要独处休息来恢复能量，所以他们不是不爱交际，只是交际会让他们感到累，需要静修来恢复。

简介：摘要：立足“校园贷”的发展背景，指出“校园贷”的巨大危害，在此基础上，从做好思想引导工作、建立排查整合机制、建立排查整合机制、切实做好学生资助工作、 完善不良校园贷的责任追究机制五个层面，探讨“校园贷”风险防范与教育机制引导的有机途径。

简介：【摘 要】情感教育的目标就是要使幼儿逐步做到情绪积极、稳定，情绪认识准确，情绪表达恰当,并促进高级情感的萌发。

简介：摘要:本文聚焦于小学数学教育领域，旨在探索如何有效融合思政教育元素，以期实现学科知识教育与价值观培养的双重目标。研究立足于当前小学数学教育的现实状况，揭示了数学教学中思政教育的缺失与挑战，强调了二者融合的必要性和紧迫性。基于对现状的深入剖析，本文提出了一系列融合策略。这些策略主张在数学教学中融入思政元素，如通过实例应用引导学生关注社会问题，利用数学问题解决过程培养学生的社会责任感；同时，提倡利用数学史和数学家的事迹，弘扬科学精神和爱国情怀。总结而言，本文旨在为小学数学教育提供一条兼顾知识传授与价值引导的教学路径，为教育工作者在实际教学中实现思政教育与数学教育的有机融合提供理论支撑和实践参考。展望未来，期待更多创新策略的涌现，以推动小学数学教育在思政教育方面的深入发展，助力培养新时代具有数学素养与社会责任感的青少年。

简介：

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简介：摘要改革开放以来，随着社会的发展与演变，传统的应试教育模式越来越显现出它的不足与困惑，新的教学模式的研究与探索在各类学校逐步展开，并取得了一些可喜的成绩。近年来由于方方面面的原因，特别是学生的德育教育成为了几乎所有学校教育工作的难点，三自教育这种模式便应运而生。

简介：摘要：在教育改革不断推进的背景下，幼儿教育的教育理念也在不断的更新。幼儿教育理念关乎着幼儿教学的效果，也关乎着能否培养幼儿良好的习惯，健全的性格，因此，幼儿教育理念的，改革受到了社会各界的广泛关注，也成为了幼儿教育工作者重点研究的课题。在幼儿教育中，游戏是开展教育活动的重要载体，通过游戏可以顺应孩子的天性，激发孩子对于未知事物学习的兴趣，从而取得更好的教育效果。文章以陶行知教育思想为例，探讨了陶行知教育思想，对于幼儿游戏开展的指导与意义。

简介：摘要：小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，在培养学生的逻辑思维、问题解决和计算能力方面具有重要作用。而随着国家对课程思政的重视，将思想政治教育融入小学数学教学中，既是新形势下的教育要求，也是培养学生综合素质的重要途径。本文从小学数学教学的特点出发，探讨了思政教育在小学数学教育中的引导与策略，为小学数学教师在教学实践中融入思政教育提供参考。

简介：摘要:鉴于小学语文六年级教育阶段的重要性，本文深入探究了语文教育中思政教育的实施路径与策略。文章立足于思政教育的理论基础，分析了当前小学语文教学中思政教育的现状，旨在挖掘其内在关联，以期提升学生的综合素质和价值观。通过剖析语文教材，我们发现其蕴含丰富的思政教育资源。因此，建议在教学过程中，教师应巧妙地将思政元素融入语文教学，实现学科间的有机融合。同时，提倡采用情境教学、讨论式教学等多元化的教学方法，激发学生主动参与，促进情感共鸣，使思政教育更具实效性。此外，本文还强调了家校合作在思政教育中的作用。家庭是孩子的第一所学校，家长的言传身教对孩子的价值观形成具有深远影响。因此，建立有效的家校沟通机制，让家长理解并支持思政教育，是提升思政教育效果的关键。在实践策略上，本文提出构建思政教育评价体系，以促进教师持续改进教学方法，确保思政教育的有效实施。同时，鼓励教师进行专业发展，提升自身的思政教育素养，以更好地承担起培养新时代接班人的重任。综上所述，本文旨在为小学语文六年级的思政教育提供理论支持和实践参考，以期在语文教学中实现知识传授与价值引领的双重目标，为学生的全面发展奠定坚实基础。