简介:摘要:高校德育工作是一项涉及面广、任务艰巨、内容复杂的系统工程,本文拟从德育内容的整体性切入,分析文化与德育的关联性、必要性,从而探讨从文化视角构建整体性德育的内容。
简介:[摘要]:班主任是班级里的指导者、组织者和教育者,班集里有共同的班风目标,充分发挥班干部的作用,可以督促学生养成良好的学习、生活习惯。树立并形成正确的集体舆论,能为优良班风的形成提供保障。班主任要在学生的思想、学习、兴趣和个性等方面着手,帮学生发展成一个团体一致、开拓进取、积极向上的班集体。
简介:摘要:英语语言的学习是语言知识、语言技能、情感策略、学习策略、文化意识的统一。因此语言结构的整体性、完整性与发展性是紧密相联、互相依存的整体。本文依据人教版初中英语预备单元的教学内容,对预备单元的教学内容进一步分析和重建,并针对预备单元教学中存在的问题提出了一些自己的建议。
简介:摘要:计算机网络系统的安全保障从硬件模型到软件系统,取得了许多重要成果。随着威胁网络安全的方式多样化,黑客攻击手段隐蔽化,防火墙等常规安全防御措施和被动识别漏洞特征技术在一定程度上已无法满足新的要求。构建符合网络发展现状的安全体系,开发新的关键技术是网络安全领域研究的热点和共识。本文主要分析构建整体安全防御机制,提升安防网络安全能力。
简介:【摘要】 基于学生认知规律,从整体的视角分析内容本质,以章起始课教学为统领,做好单元学习的整体谋划和整体统领下的后续学习,形成数学学习的一般观念、基本套路和基本策略. 学生在学习中体验数学内容的整体性、逻辑的连贯性、思想的一致性、方法的普适性、思维的系统性.
简介:【摘要】:单元整体作业是以一个单元或一个知识模块为整体,进行整体规划、设计和评价的所有作业的集合。它能避免老师们在作业布置上的随意、机械、重复和片面的弊端,让孩子们在完成单元整体作业的过程中,发展数学思维,体验情感价值,形成核心素养。
简介:【摘要】目的:分析整体护理干预用于缓解肛裂患者负性情绪的效果。方法:入选本研究的病例数均为肛裂患者,病例入院时间为2019年7月~2020年8月,征得患者和其家属同意后,以随机均分法将纳入研究的94例患者分成干预组和常规组,各组患者人数均为47例,常规组患者采用常规护理,干预组患者予以全面且具针对性的整体护理干预,比较分析两组患者护理前后负性情绪评分情况。结果:护理后,两组患者焦虑评分、抑郁评分均下降,其中较常规组而言,干预组患者焦虑评分、抑郁评分下降更为明显,数据比较差异显著,有统计学意义,P<0.05。结论:对肛裂患者施予全面且具针对性的整体护理干预,可有效缓解病人负性情绪,使其保持良好心态接受治疗护理,对于治疗效果和患者生活质量的提高有着重要作用。
简介:[摘要] 在钢结构应用中,最常用的是强度设计;最容易忽略的是稳定问题,尤其是在施工过程中梁柱;而稳定中最容易产生安全问题的,则是钢梁的稳定问题。本文对于钢梁的稳定承载力进行了分析,得到了几种加固方式的可行性和优先级。
简介:摘要:小学语文是小学生人文知识体系建设、人文素养培养、小学新课改的基础,但由于语文教学的惰性和教材的编排,造成语文知识点具有线性排列、逐点训练、个别课文的细致剖析、扁平化、碎片化、差异化等特点,使得学习者很难主动地体验建构,并逐渐形成必要的技能和素质。新语文统编版教材以“语文要素”与“人文主题”为整体,兼顾语文识字的方方面面,加强了语文学习的整体性与实效性,同时也为小学开展综合性语文教学提供了契机。但传统的单篇教学未能正确地掌握部编版新教材的特征,致使其教学效果不佳。单元整体教学是在小学语文教材统编版的指导下进行的以科学提炼核心目标、寻找恰当的标点、构建延伸点、强化课堂内外阅读、推动学生实际活动为主线的教学方法,它打破了“单元”和“篇目”的分离,使每个文本都能与单元教学相结合,从而达到整体教学的教学理念。基于此,本文对如何构建小学语文单元整体教学模式进行了初步的探索。