简介:【摘要】学龄前教育属于的基础教育,对人一生的发展奠定基础。因此,幼儿园教师必须主动学习各种新的教育理念,并要“学以致用”,巧用自己的新理念有效地提高幼儿教育质量。下面我将以“幼儿语言文明习惯的习得”为例,谈谈作为一名幼儿教育工作者,我是如何运用《3-6岁儿童学习与发展指南》的新理念来指导自己更有效地提高幼儿语言文明习得的教育质量的。
简介:摘要:文明用语是文明内涵的体现,是人与人沟通感情的桥梁。幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,更是塑造良好文明礼貌行为习惯的关键时期。《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期,成人应帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。可是随着现代科技的发展,在现实生活中,网络短视频已成为了幼儿的“香馍馍”,每天观看网络短视频的时间占据了生活很大一部分。幼儿年龄小,对网络短视频中的不文明用语不懂得分辨,不引以为然,喜欢相互效仿,从而影响了幼儿的身心健康。家长作为幼儿的第一责任人,为幼儿提供良好的生活环境,显得非常的重要。
简介:【摘要】文明是中国社会主义核心价值观的重要组成部分,是社会进步的重要标志。幼儿的文明教育是社会文明教育最重要的一个阶段,很大程度上决定了文明建设的未来,其中语言文明的培养尤为重要。针对当前日益凸显的幼儿用语不良的问题,当前幼教从业者无不费心钻营,期望找出行之有效的解决办法。本文旨在通过个人多年教学经历,以及教学过程中遇到的一些幼儿语言方面的典型案例,归纳幼儿成长过程中语言问题,并提出针对性的解决方法,以培养幼儿的文明用语习惯。
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