简介：摘要：小学阶段是培养学生个人能力、提高身心素质、建构民族精神的关键期，教师要在小学美术教学活动中，科学创设丰富多样的教学形式，激发学生美术探索兴趣，使学生在课程探究中培养综合学习能力。教师通过在美术教学中，探索遂溪醒狮精神，培养学生英勇无畏，永不服输的精神，凸显美术教学中融入德育内容的重要性作用，彰显小学美术教学的创新性和创造性价值。本文从多个角度阐述小学美术教学中运用醒狮文化培养学生永不服输精神的意义和策略。

简介：【摘要】“中国优秀传统文化是中华民族的精神灵魂，也是中华民族屹立世界的基石，同时也是一个中华民族的核心价值。”本文阐述了通过利用本土文化资源，对幼儿传统文化教育构想进行深入的研究分析，充分挖掘光明醒狮文化，将光明本土醒狮文化引进幼儿园，传承和弘扬光明本土的醒狮文化，增强幼儿对传统文化的认知，将传统的醒狮文化渗透到幼儿园的教育之中，为传统文化的进一步发展打下坚实的奠定基础。同时也为幼儿提供在传统文化与现代文明之间展开对话与交流的空间，体验传统文化之美，促进幼儿人文素养的积淀，加增强深幼儿对本土文化的认识与认同，在文化上帮助促进幼儿寻根，使让他们从中汲取营养，在幼小的心灵中撒下“真、善、美”的种子，促进实现中华民族优秀传统文化文化的活态传承与和创新发展。

简介：摘要：校本课程是以学校作为本位、由学校内部教职工自主研究与开发的课程，与国家课程与地方课程相比更加具有针对性，是学校教学质量与办学特色的重要体现。2001年出台的《基础教育课程改革纲要（试行）》，明确阐明各学校依据学生实际情况开发课程的重要性和价值。《遂溪醒狮》作为美术校本课程，可以促进学生提高美术学科知识，在广泛的文化视野中获得全面发展，促使学生的审美能力和艺术鉴赏能力得到突破。

简介：摘要：文章通过对我国乡土文化和广东醒狮的背景概述，明确了广东醒狮在促进青少年乡土文化教育的作用。在此基础上，提出广东醒狮促进青少年乡土文化教育的策略，不但要加强政府层面的顶层设计，合理配置资源，为广东醒狮促进青少年乡土文化教育做好基础。而且要夯实基层组织，凝聚社会力量，呼吁更多社会组织参与，发扬乡土文化品牌，丰富醒狮数字化传播途径。同时，要借助学校力量，推进体教融合，推动地方非遗文化发展。

简介：摘要：露天矿山道路通常坡度较大、弯道较多，且位于地形复杂地带，针对露天矿山道路的设计与施工，相较于普通道路而言，难度更大。本文重点以广东省珠海市斗门区斗门镇竹仔岭矿区为例，对露天矿山道路设计与施工展开深入研究，其中涵盖道路平面、道路横断面、道路纵断面、道路基层、道路路基等内容。

简介：【摘要】十八大报告提出：建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华传统文化。十七届六中全会决定中指出：发挥国民教育在文化传承创新中的基础性作用，增加优秀传统文化课程内容，加强优秀传统文化的传承及保护。如何在儿童时期开展岭南醒狮传统文化的学习和传承，给我们提出了新的要求。                              

简介：摘要：醒狮文化作为我国广州、佛山、珠江三角洲地域民间的民俗文化，蕴含了自强不息、拼搏向上等精神，是我国重要的民俗文化组成内容，其中舞狮已成为了中国非物质文化遗产。在小学信息技术教学中融入醒狮文化，不仅能够彰显教师教学的质量，构建特色教育教学的课程，更有助于学生的学习，提高学生的精神境界等等。教师若想将醒狮文化有效地融入到信息技术的课程中，则需要提高自身教学的能力，提升教学的质量，方能构建出特色课程。

简介：【摘要】醒狮作为岭南的民俗文化，是一项结合健身、娱乐和艺术为一体的优秀传统民间艺术。我园一直坚持对本地传统文化的开发，充分发挥园内醒狮特色人才的优势，利用社会公共资源补充园本课程的不足，研究和开发特色醒狮课程，致力于让幼儿在认识醒狮、了解醒狮，模仿醒狮的过程中，实现强身健体，增强体质，学习醒狮中传统的武术精神，了解和热爱自己本土的这项民俗文化。

简介：摘要：随着教育领域的发展，将传统文化融入到课堂的教育教学中成为了教师重点教学的方式之一。在小学信息技术教学中融入传统醒狮文化，首先有助于丰富信息技术课堂教学的内容，其次有助于发展小学生传统文化的理念，提高小学生的认知度等等。将传统的醒狮文化与小学信息技术教学有效融合，则需要创新教育教学的方式，提高教育教学的质量。因此，本文将阐述图片、视频、ppt、校本教材应用等教学方式，为小学生构建良好的学习渠道。